15．方方和圓圓學習了摩擦力的知識，好學的他們想用實驗來驗證影響滑動摩擦力的因素．實驗桌上準備了如下器材：

（1）方方進行了如圖所示的實驗過程：

①在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動，且使它在固定的水平面上做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．
②比較甲乙兩圖中F₁、F₂的大小，可得出的結論：在壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，摩擦力越大．比較乙丙兩圖中F₂、F₃的大小，可得出滑動摩擦力的大小與壓力有關．丙圖中，木塊B受到的摩擦力為0N．
（2）圓圓想驗證“用滾動代表滑動能減小摩擦”的正確性．
a．在方方的基礎上，又選擇了實驗桌上的圓柱形鉛筆，并把它們放在毛巾表面，將木塊A放在其上面，用①中的方法記下測力計的示數(shù)為F₄
b．若F₄＜F₂（填“F₁”“F₂”或“F₃”），則說明圓圓要驗證的結論是正確的．

14．如圖所示，是小明家的家庭電路，當S₁、S₂閉合時，燈泡L₁和L₂是并聯(lián)的．當兩燈泡工作一段時間后，L₂突然都不亮了，L₁仍然發(fā)光，小明馬上用測電筆測試圖中的C、D、F、H四點，發(fā)現(xiàn)四點都不能使氖管發(fā)光，那么可判斷EF段出現(xiàn)斷路，若將S₁斷開，小明用手接觸A點，他會（選填“會”或“不會”）觸電．

13．閱讀短文，回答問題
    日常生活中存在這樣的現(xiàn)象：飛機．輪船、汽車等交通工具運行時，受到空氣徂力：人在水中游泳，船在水中行駛時，受到水的阻力；石米賽跑時，奔跑得越快，我們感到風的阻力越大．這是什么原因呢？
    查閱相關資料得知：物體在流體中運動時，會受到阻力作用，該阻力叫做流體阻力．流體阻力大小跟相對運動速度大小有關，速度越大，阻力越大，跟物體的橫截面積有關，橫截面積越大，阻力越大；跟物體的形狀有關，頭圓尾尖（這種形狀通常叫做流線型）的物體受到的阻力較�。�物體從高空由靜止下落，速度會越來越大，所受阻力也越來越大，下落一段距離后，當阻力大到與重力相等時，將以某一速度作勻速直線運動，這個速度通常被稱為收尾速度．
    某研究小組做了“空氣對球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關系”的實驗，測量數(shù)據(jù)見下表．（g取10N/kg）

小球編號	1	2	3
小球質量（g）	2	5	45
小球半徑（×10-3m）	5	5	15
小球的收尾速度（m/s）	16	40	40

（1）下列A實驗，可以驗證“流體阻力大小與橫截面積有關”
A．比較紙錐下落的快慢           B．研究氣泡的運動規(guī)律
C．探究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關   D．探究阻力對物體運動的影響
（2）1號小球受到空氣阻力最大時的速度為16m/s，此時空氣阻力為0.02N．
（3）半徑相同的小球，質量大（選填“大”、“小”）的收尾速度大．
（4）對于3號小球，當速度為20m/s時，空氣阻力小于（選填“大于”、“等于”、“小于”）重力．
（5）為提高游泳成績，請從泳姿或泳裝方面，給運動員提一條合理化建議：身體盡量形成流線型，減小水的阻力．

12．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些素因有關”的活動中，陽陽同學所在合作小組的實驗如圖所示．

（1）實驗中要測量出每次木塊與水平放置的木板間的滑動摩擦力的大小，應沿木板水平拉木塊做勻速直線運動，由圖甲可知木塊此時受到的滑動摩擦力為0.8 N，其依據(jù)是二力平衡．
（2）小明做了4次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，請你幫助他用描點法在方格紙上畫出木塊受到的滑動摩擦力與壓力的關系圖．

實驗次數(shù)	1	2	3	4
木塊與砝碼重G（N）	4.0	6.0	8.0	10.0
彈簧秤示數(shù)F（N）	0.8	1.2	1.6	2.0

（3）分析丙圖象可得出：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小f與壓力F_N關系式f=0.2F_N．
（4）實驗快結束時，愛打網(wǎng)球的小明想判斷網(wǎng)球鞋和運動鞋那個防滑效果更好．請您利用上述儀器，寫出實驗方法：將網(wǎng)球鞋放在水平桌面上，運動鞋放在網(wǎng)球鞋上，用彈簧測力計水平勻速直線拉動網(wǎng)球鞋，記下彈簧測力計的示數(shù)；再將兩只鞋交換位置，彈簧測力計水平勻速直線拉動運動鞋，記下彈簧測力計的示數(shù)，比較兩次彈簧測力計的示數(shù)，示數(shù)大的防滑效果更好．

11．葉子姐姐用長方體泡沫塑料A、三腳架和燈泡等制作了一個航標燈模型（如圖），總重為5N，A底部與浮子B用細繩相連．水位上升時，浮子B下降；水位下降時，浮子B上升，使航標燈靜止時A浸入水中的深度始終為10cm不變，已知A排開水的質量為800g，浮子B重1N（不計繩重和摩擦）
（1）泡沫塑料A底部受到的水的壓強p=1000Pa？
（2）航標燈靜止時，浮子B的體積V=4×10^-4m³？（寫出解題思路）

10．回顧實驗和探究：（將下來了實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究杠桿的平衡條件：

準備	掛鉤碼前，杠桿的左端偏低，則應把杠桿右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
過程	準備好后，在A處掛上如圖所示的鉤碼，要使杠桿恢復平衡，應在B處掛6個相同的鉤碼．

（2）測量滑輪組的機械效率：

猜想	小雨提出這個研究問題后，想到滑輪組的機械效率隨著提起的重物的重力的增大而減小
過程	葉子姐姐感到小雨的猜想不對，于是她設計了如圖所示滑輪組，通過改變鉤碼的重力，進行了三次實驗，數(shù)據(jù)如下．
數(shù)據(jù)	次數(shù) 鉤碼 重G/N 鉤碼提的 高度h/m 測力計的 拉力F/N 繩端移的 距離s/m 滑輪組的 η/% 1 2 0.1 0.8 0.3 83.3 2 4 0.1 1.5 0.3 88.9 3 6 0.1 2.2 0.3
結論	①請把第3次空白數(shù)據(jù)填上． ②同一滑輪組，提升的物體重力變大，機械效率變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）
程序	③上述探究的思維程序是：提出問題--猜想--實驗反駁--得出結論．
方法	實驗中，使用彈簧測力計和刻度尺測量機械效率，運用了組合法．

9．運用知識解決問題：
（1）如圖1，A、B分別是活塞式抽水機的進水閥門和排氣閥門．當活塞壓下時，打開的閥門是B；當活塞提上時，打開的閥門是A，在外界大氣壓在作用下，水從進水管通過進水閥門從上方的出水口D流出．這樣活塞在圓筒中上下往復運動，不斷地把水抽出來；
（2）如圖2，塑料球靜止在水面上，畫出求所受力的示意圖；
（3）一頭質量為5×10³kg的大象，每只腳掌的面積為500cm²，它四腳著地時對地面的壓強為2.5×10⁵Pa，若大象抬起一條腿，它對地面的壓強變大（填“變大”“變小”或“不變”）（g=10N/kg）

8．回顧實驗和探究：（將實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究阿基米德原理：

過程 步驟	①實驗步驟和數(shù)據(jù)如圖所示（放石塊前，A圖的溢水杯中盛滿了水），正確的操作順序是BCAD（填字母）．
分析 論證	②浸沒在溢水杯中的石塊所受的浮力大小是1.5N，由實驗數(shù)據(jù)可知，物體在液體中所受的浮力大小等于它排開液體所受的重力．
拓展 計算	③實驗中，石塊的密度是4×103kg/m3；把此石塊浸沒在密度是0.8×103kg/m3的酒精中，石塊受到的浮力大小是1.2N．

（2）探究液體內部壓強的特點：

實驗 裝置
結論	①將壓強計的探頭放入水中，U型管的兩側液面出現(xiàn)高度差，這說明液體內部有壓強．這里采用的物理研究方法是 轉換法．②甲、乙兩組實驗說明，在同一深度，液體內部向各個方向的壓強都相等；丙、丁兩組實驗說明，深度越大，壓強越大；乙丙兩組實驗說明，液體的壓強與液體密度有關．

7．回顧實驗和探究：（將下列屬于報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究滑動摩擦力與壓力、接觸面積的關系：

過程 表格	用彈簧測力計拉著長方體木塊在水平木板上做運動直線運動，由二力平衡；原理可知摩擦力與拉力大小相等，實驗數(shù)據(jù)如下表
結論 方法	滑動摩擦力與接觸面積的關系用以上同學中的b線來表示；接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力與壓力成正比，把復雜的文字敘述變成簡潔的圖象屬于科學方法中的等價變換法．

實驗數(shù)據(jù)
壓力FN/N	5	10	15	5	5
接觸面積S/cm2	200	200	200	150	100
測力計示數(shù)F/N	1.2		3.6	1.2	1.2

（2）探究牛頓第一定律：

裝置 過程	①讓小車每次從斜面的同一高度自由滑下，分別滑到毛巾、棉布好木板三種水平面上，發(fā)現(xiàn)在木板表面上小車的速度減小得最慢．
作圖	②在圖上畫出小車從斜面滑下時所受力的示意圖．
推理 方法	③進一步推理：若運動的物體不受任何力的作用，它將做勻速直線運動，推理過程中用到的科學方法是逐漸逼近法．

6．下列知識結構中，正確的是（　　）

	A．	滑輪  實質 優(yōu)點   定滑輪  l1=l2的杠桿  省一半力  動滑輪  等臂杠桿  改變力的方向
	B．	增大摩擦力的方法  減小摩擦力的方法  增大壓力  減小壓力  使接觸面粗糙  使接觸面光滑  變滾動為滑動  變滑動為滾動  纏繞  使接觸面分離
	C．	物體受力情況  運動狀態(tài)  不受力  不改變  受力  受平衡力  不改變  受不平衡力  改變
	D．	杠桿種類  構造  舉例  省力杠桿  l1＞l2 瓶起子   費力杠桿  l1＜l2  鑷子  等臂杠桿  l1=l2  天平