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11．小明和小紅能夠從不同方向看到同一個本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體表面上同時發(fā)生了漫反射．小紅逐漸走進學校大廳的衣冠鏡，她在鏡中的像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．上課時，老師用紅線遙控器對著墻壁調節(jié)電視機．請你在圖中畫出遙控方式中紅外線傳播的光路．

科目： 來源：2016-2017學年江蘇省八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

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10．如圖是小明和爺爺一起坐船到河中叉魚的情景．請回答下列問題：
（1）小明必須瞄準魚的下方才能叉到魚，這是由于：水中魚反射出的光，在水面處發(fā)生了折射，光由水斜射入空氣時發(fā)生折射，折射角大于入射角，人認為光是沿直線傳播的，所以逆著折射光線看上去，看到的是變淺的魚的虛像．
（2）從力學角度提出一個問題并回答：
問題：以船為參照物，爺爺是運動還是靜止的
回答：靜止的．

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7．下列對如圖所示各實驗的分析不正確的是（　�。�

	A．	驗電器的金屬箔片張開說明物體帶了電
	B．	通過觀察到的現象，可證明碳具有還原性
	C．	不斷抽氣，聽到的聲音逐漸變小，是由于發(fā)聲體的振幅不斷減小
	D．	電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的

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6．在利用凸透鏡探究“像距和物距的關系”實驗時，所用的實驗器材有：光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭燈等．實驗中，把蠟燭放在凸透鏡的焦點之外，多次改變物距，得出的物距和像距如表：

次數	1	2	3	4	5	6	7
物距u/cm	12.0	15.0	18.0	20.0	22.5	30.0	60.0
像距v/cm	60.0	30.0	22.5	20.0	18.0	15.0	12.0

（1）這個光屏在實驗中的作用是什么？答：承接實像
（2）分析表中數據，可得出該實驗所用凸透鏡的焦距是10cm，判斷的理由是：u=v=20cm，則20cm=2f，可得f=10cm
（3）根據表中的實驗數據，畫出相距和物距的關系圖象如圖所示
（4）根據圖象可得出的結論是成實像時，物距增大，像距減小
（5）實驗完成后，某同學提出了一個問題：“調整器材時，把燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心調在一條傾斜的直線上有什么不好？”理由是：對物距和像距的測量數據不正確．

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5．如圖，在汽車的外觀和我們使用的過程中，里面蘊含了許多的物理知識，請舉出兩個例子并說明所運用到的物理知識．
示例：問題：司機打方向盤為何能改變汽車的運動方向．
     簡答：力是改變物體運動狀態(tài)的原因．
問題：剎車時，為什么汽車為什么不能馬上停下來？
簡答：汽車具有慣性
問題：用后視鏡能觀察后面的物體，是利用了什么原理？
簡答：光的反射．

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4．（1）如圖甲所示，是一吊燈掛在天花板，在該圖中畫出吊燈所受重力的示意圖．
（2）如圖乙所示，請畫出開光閉合后，小磁針靜止時的N極．

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