10．蹦床運動是一種深受青少年喜歡的運動．如圖所示，當小朋友從蹦床彈起后向上運動的過程中，其動能和重力勢能的變化是（　�。�

	A．	重力勢能減小，動能增大		B．	重力勢能減小，動能減小
	C．	重力勢能增大，動能增大		D．	重力勢能增大，動能減小

9．如圖所示，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�

	A．	鐵鍋熱得燙手		B．	棉被曬得熱乎乎
	C．	男孩搓手取暖		D．	暖風機使房間變暖

8．下列屬于汽化現(xiàn)象的是（　�。�

	A．	早春，河中的冰逐漸消融
	B．	盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”
	C．	深秋，清晨的霧在太陽出來后散去
	D．	嚴冬，玻璃窗內(nèi)壁結(jié)了一層冰花

7．南平市城市建設(shè)和管理越來越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調(diào)小一些等．這些措施的共同目的是（　�。�

A．

綠化居住環(huán)境

B．

緩解“熱島效應(yīng)”

C．

減少大氣污染降

D．

降低噪聲污染

6．下列學習用品中，通常情況下屬于導體的是（　�。�

A．

鉛筆芯

B．

塑料尺

C．

帆布筆袋

D．

涂改液

5．現(xiàn)有如下器材：電源（電壓未知但符合試驗要求），三個開關(guān)，一個已凋零的電壓表，一個已知阻值為R₀的定值電阻，待測電阻R_x，一個符合實驗要求的滑動變阻器和若干導線．利用上述器材測量待測電阻R_x的阻值，如圖是某同學連接的部分電路．
（1）請只添加兩根導線把電路補充完整：并請你在虛線框內(nèi)畫出電路圖．
（2）該同學測量的主要步驟：先閉合開關(guān)S₁和S₂，斷開開關(guān)S₃，讀出電壓表示數(shù)為U₁；保持滑動變阻器滑片P位置不動，斷開開關(guān)S₂，再閉合開關(guān)S₃，讀出電壓表示數(shù)為U₂；請用R₀、U₁和U₂表示R_x，則R_x=$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$R₀．

4．某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．
（1）如果影響機械效率的因素有多個，要研究機械效率與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種方法在科學探究中被稱作控制變量法．
（2）下列A、B是同學提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)．
（3）為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．
（a）按圖1、3或2、4滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小相等（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的；
（b）按圖1、2或者3、4滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（正確/錯誤）的．
（c）為了測量繩子自由端的拉力F，A同學認為應(yīng)該在彈簧測力計靜止時讀數(shù)，B同學認為應(yīng)該在緩慢勻速提升時讀數(shù)，正確的是B（選填“A”或“B”）同學的方法．
（d）實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置，是為了測量鉤碼和彈簧測力計移動的距離，從而計算有用功和總功．
（4）接著，小組進行了實驗驗證．

3．如圖所示，在“測滑輪組機械效率”的實驗中，若物體重6N．
（1）實驗時應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計．若物體上升高度為10cm，繩子自由端上升30cm，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示是2.4N，則滑輪組的機械效率是83.3%．
（2）若僅增加物體的重力（不計摩擦），該滑輪組的機械效率將增大．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

2．一天晚上，小林和小軍想利用爺爺?shù)姆糯箸R來探究凸透鏡的成像規(guī)律，但他們不知道此凸透鏡的焦距，小林提議借助手電筒發(fā)出的平行光來測焦距，可小軍認為借助手電筒里的小電珠也可測出凸透鏡焦距．他的做法是：將小電珠、凸透鏡、光屏按如圖所示固定在光具座上，調(diào)節(jié)小電珠到凸透鏡的距離，同時從緊貼凸透鏡開始向右移支光屏，觀察光屏上光斑的大小變化情況．實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)如表所示：

小電珠到透鏡的距離	光斑的大小
25cm	先變小后變大
10cm	大小不變
5cm	一直變大

（1）分析表中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出此凸透鏡的焦距是10cm．
（2）如果將蠟燭放在距離凸透鏡18cm的地方，則光屏上清晰的像的性質(zhì)是倒立、放大、實像．（填像的倒正、大小、虛實）
（3）若將（2）中蠟燭和光屏的位置對調(diào)，則光屏上是否還會呈現(xiàn)蠟燭清晰的像？會（填“會”或“不會”）．

1．科技小組的同學們要利用凸透鏡、小紙盒和小紙筒制作簡易照相機．
（1）小組同學們準備了多種尺寸的小紙盒和小紙筒，實驗室中有材質(zhì)相同、口徑相近的A、B兩種凸透鏡如圖所示，它們的焦距分別約是10cm和30cm．為保證照相機體積小巧，應(yīng)選擇透鏡A（選填“A”或“B”）做照相機的鏡頭．
（2）制作好的照相機在使用時，務(wù)必保證被拍攝的物體到鏡頭的距離至少大于20 cm．
（3）如果鏡頭到相機背板（成像位置）的距離可以調(diào)節(jié)，在拍攝較遠的物體后，再拍攝較近的物體，為保證成像清晰，應(yīng)該增大（選填“增大”或“減小”）鏡頭到相機背板的距離．