16．人的眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像，這個像是倒立（填“正立”或“倒立”）的實像．攝影師用一架鏡頭焦距不變的照相機給全班同學照合影后，接著又給小明同學照半身像，如果小明在原地不動，這時攝影師應減小（填“增大”或“減小”）照相機鏡頭到小明的距離，同時增大（填“增大”或“減小”）鏡頭到底片的距離．

15．2012年6月6日，最值得期待的天象“金星凌日”精彩呈現(xiàn)，“金星凌日”的原理和日食類似，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是光沿直線傳播．太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫做光的色散．在太陽內部，氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變（填“裂變”或“聚變”），釋放出巨大的核能．核電站中的核反應堆發(fā)生的是裂變（填“裂變”或“聚變”）

14．電磁波在真空中的傳播速度大約是3×10⁵km/s，在電磁繼電器和微波爐中，利用電磁波工作的是微波爐．選擇不同頻道觀看電視節(jié)目時，實際上是在改變電視機接收電磁波的頻率．太陽光是電磁波（填“是”或“不是”）

13．安全用電的下述要求正確的是（　�。�

	A．	只要不接觸高壓帶電體，就可以避免事故的發(fā)生
	B．	濕手的電阻很大，可以接觸開關
	C．	只要有電流通過人體，就會發(fā)生觸電事故，所以不能接觸任何用電器
	D．	高大建筑物要裝上避雷針

12．在“探究動滑輪工作時的特點”的實驗中．
（1）測出滑輪與鉤碼的總重力，然后按如圖所示組裝動滑輪．
（2）若實驗中提供三種重力不同的鉤碼：0.2N，0.5N和1N，實驗時最好選擇C．
A.0.2N  B.0.5N  C.1N
（3）實驗時，勻速拉彈簧測力計，使鉤碼勻速上升，讀出彈簧測力計的示數(shù)．
（4）在空白處畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

11．某高壓鍋的鍋蓋面積是450cm²，當鍋內的水沸騰時，測得鍋內水蒸氣的壓強是1.2個標準大氣壓．（1個標準大氣壓相當于1.013×10⁵Pa）請解答下列問題：
（1）鍋內水的溫度是低于還是高于100℃？
（2）求水蒸汽對鍋蓋的壓力．

10．小哲在去辦公室問老師磁場問題時，看到一個如圖1所示的儀器，通過自學知道這是通電螺線管，在得到老師的允許和幫助下，他和同學一起探究其磁場特點．

（1）他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場．連接好電路后，他們將1個小磁針分別放在螺線管外部的不同位置，發(fā)現(xiàn)小磁針都不動．閉合開關后，重新放置小磁針，發(fā)現(xiàn)無論小磁針放在螺線管周圍的那個位置，均發(fā)生偏轉．于是他們得出結論：通電后的螺線管周圍存在磁場．此時，如果移走小磁針，該結論則成立（選填“成立”或“不成立”）．
（2）細心的小哲還發(fā)現(xiàn)通電后，小磁針不但偏轉，而且在不同位置N極指向各不相同，他猜想此現(xiàn)象是因為通電螺線管磁場的分布特點造成的．于是他們設計實驗方案如下：先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板，再通電，鐵屑會被磁化，每一個小鐵屑都相當于一個小磁針，根據(jù)鐵屑受力轉動后的分布情況，就可以知道通電螺線管的磁場分布特點了．但在進行實驗時，通電后，大多數(shù)鐵屑并沒有發(fā)生轉動，他們輕輕敲擊玻璃板面，才觀察到了如圖2所示的鐵屑分布情況，輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小摩擦力．他們分析論證后得出結論：通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似．
（3）同學小煒仔細研究了鐵屑分布情況之后，他提出我們前面學習磁場時，有關磁感線的方向規(guī)定是：在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極．但從我們的實驗現(xiàn)象看，好像在磁體內部也存在磁場，那么磁體內部的磁場方向是怎樣的？請你設計一個實驗，利用本實驗的器材和裝置，進一步探究磁體內部的磁場方向情況．你設計的實驗方案是：在螺線管內部放置小磁針，通電后觀察小磁針靜止時N極的指向．

9．游泳時，在水里不覺得冷，上岸后被小風一吹，覺得很冷，請用學過的物理知識解釋這一現(xiàn)象．

8．小武同學放學回家的路上，“duang”！腳被石塊絆了一下，身體向前傾倒．請用慣性知識解釋這一現(xiàn)象．

7．夏天，高樓林立的城區(qū)內氣溫往往要比郊區(qū)高出幾攝氏度，這種現(xiàn)象稱為“熱島效應”．分析其主要原因，一是工廠、交通工具排放大量的廢氣，二是建筑群、馬路中的砂石、水泥的比熱容小，在相同日照條件下溫度上升更快．