8．如圖甲是小麗“測定小燈泡電阻”實驗的實物圖．

（1）連接好電路，閉合開關前滑動變阻器滑片應該移到阻值最大處；
（2）閉合開關，移動滑動變阻器滑片，當電壓表示數為2.80伏時，電流表示數如圖乙，示數為0.28安，此時小燈泡的電阻為10歐；
（3）在實驗過程中，發(fā)現在開關閉合的情況下，小燈泡突然不亮，電壓表和電流表均無示數．小麗認為可能是電路某處斷路，于是用一根導線檢測，實驗步驟和現象如表．

實驗步驟	導線兩端接觸位置	電燈	電流表	電壓表
①	ad	亮	有示數	有示數
②	ae	亮	無示數	有示數
③	ac	不亮	無示數	無示數
④	ab	不亮	無示數	無示數

小麗分析表中現象，判斷出cd之間某處斷路，同組同學指出實驗步驟②④是沒有必要做的．

7．小亮利用阻值為R₀的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻R_x的阻值．他選擇可滿足這個實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示．
（1）為了測出電阻R_x的阻值，請在圖中添加一根導線完成實驗電路連接；
（2）寫出主要步驟及所需測量的物理量；
（3）寫出未知電阻R_x的數學表達式（用已知量和測量量表示）．

6．在測定小燈泡的電阻和額定功率的實驗中，有器材：電阻約為10Ω的小燈泡一只，量程3V的電壓表一個，開關一個，滑動變阻器一個，電源電壓3V，導線若干．另可供選擇的電流表有：A．量程為100mA的電流表；B．量程為0.6A的電流表；

（1）在測定小燈泡的額定功率實驗前，應先記錄小燈泡的額定電壓（選填“額定電壓”、“電阻”或“額定功率”）．
（2）為保證測量比較準確，電流表應選B．
（3）實驗的電路圖如圖1所示，圖中甲是電流表．連接電路時，開關應斷開．
（4）在圖2中用筆畫線連接好實物圖，閉合開關，發(fā)現燈泡不亮，電流表無示數，而電壓表示數接近3V，取下燈泡，兩表的示數仍不變，出現故障的原因可能是燈泡斷路．
（5）故障排除后，開始進行實驗，根據測出的數據，畫出了電流與電壓的關系圖象（如圖3），由此可判斷小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大而增大，原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

5．小明要測量電阻R_x的阻值（約100?），實驗室能提供的器材有：學生電源（U=3V）、電流表、電壓表、滑動變阻器（最大阻值R=50?）、開關各一個，導線若干．

（1）小明設計的實驗電路圖如圖甲所示，請用鉛筆畫線代替導線，根據甲圖將乙圖中的實物圖連接完整．
（2）連線時，開關應處于斷開狀態(tài)．當小明按照甲圖連好實物電路后，閉合開關，發(fā)現電流表的指針能夠偏轉，電壓表的示數為3V，產生這種現象的原因是滑動變阻器接入電路中的阻值為0．
（3）在實驗過程中，小明發(fā)現電流表指針偏轉幅度太小，但他想了想，覺得不需要改變電路的連接方式，且不用讀出電流表的示數，也能較準確地求出R_x的阻值．他的做法是：將滑動變阻器的滑片移到最大阻值處，讀出U_x，則R_x=$\frac{{U}_{x}R}{U-{U}_{x}}$（用字母表示）．

4．在測小燈泡電阻的實驗中，電流表和電壓表示數分別如圖甲、乙所示，則由圖知電流為0.3A，電壓為2.4V，小燈泡的電阻為8Ω．

3．小明在拆裝手電筒時，發(fā)現手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻和功率，圖甲為他所連的實驗電路．

（1）經檢查發(fā)現電路接線有錯誤，小明只做了一處改動后閉合開關進行了實驗．請在他接錯的導線上打上“×”，并改正．
（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現燈泡不發(fā)光，電流表無示數，但電壓表示數接近電源電壓，則產生此故障的原因可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后繼續(xù)實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為3.8V時，電流表的示數如圖乙所示．則該小燈泡正常發(fā)光時的電阻為12.7Ω（結果保留一位小數），額定功率為1.14 W．
（4）在此實驗的基礎上，老師又出示了一只數百歐的電阻Rx，問能否用上述方法進行測量．同學們分析后得出上述方案不行，原因是：阻值太大，電流太小，無法測出．接著，小明與同學們經過討論，通過增加一電阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值電阻R₁（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種不同方案，其電路如圖：
①A方案所涉及的思想方法是等效替代法；
②在A、B兩種不同的方案中，你認為方案B的設計可以讓測量結果更準確，理由是：B方案可以進行多次測量求平均值，以減小誤差．

2．小宇在探究“光的反射規(guī)律”時將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射，如圖甲所示；

次數	入射角	反射角
1	20°	20°
2	40°	40°
3	60°	60°

（1）小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內，應將紙板B（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折；
（2）改變入射角大小做三次實驗后將測得的數據記錄在右表中，根據數據得出結論反射角等于入射角；
（3）另一同學也把一束光貼著紙板A射到O點（如圖乙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他不能（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線，此時反射光線、入射光線和法線在（選填“在”或“不在”）同一平面內．

1．小明用如圖1所示的電路，測量彈簧測力計中彈簧的電阻R_x．
（1）根據電路圖，用筆畫線代替導線，將實物電路圖2連接完整．
（2）正確連接電路后閉合開關，發(fā)現電壓表和電流表均無示數，只將導線ed的d端分別改接a、b、c點后，電壓表均有示數．若電路中只有一處故障，那么故障可能是待測電阻斷路．
（3）排除故障后，小明測得在不同電壓下通過R_x的電流值，記錄在表格中．當電壓表示數為1.10V時，電流表的指針如圖3所示，將電流表的示數及計算出的電阻值填入表格中．

實驗序號	電壓U/V	電流I/A	電阻Rx/Ω
①	0.50	0.20	2.50
②	0.80	0.31	2.58
③	1.10	0.42	2.62

（4）小明多次測量彈簧的電阻后取平均值，其目的是減小誤差．
（5）小明分析表中數據后認為，這根彈簧的電阻變大是因為彈簧發(fā)熱升溫造成的．為了驗證這個觀點，小明保持R_x兩端電壓一定，通過測量該彈簧在不同溫度下的電阻值，從而找出電阻與溫度的關系是在電壓一定時，溫度越高，電阻越大．

20．體積相同的甲、乙兩實心球，若它們的密度之比1：2．則它們的質量之比為1：2；如果這兩個金屬球質量相同，那么它們的體積之比為2：1．

19．金屬球重G=60N，靜止在水平地面上，在圖中畫出金屬球對水平面壓力的圖示．