6．空中勻速下降的兩只降落傘，其總質(zhì)量相等．甲的速度是5m/s，乙的速度是3m/s，所受阻力F_甲、F_乙之比是（　　）

A．

3：5

B．

1：1

C．

5：3

D．

2：5

5．如圖所示，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布等）．小車自斜面頂端從同一高度從靜止開始下滑，觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運(yùn)動的距離，測得如表所示結(jié)果：

表面狀況	摩擦力的大小	小車運(yùn)動的距離s/cm
毛巾	較大	15
棉布	較小	25
木板	很小	50

（1）讓小車從同一斜面向一高度滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度．
（2）通過觀察小車通過的距離大小來比較阻力對小車運(yùn)動的影響．
（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的結(jié)論是：平面越光滑，這說明小車受到的摩擦阻力越小，速度減少得越慢．
（4）猜想：運(yùn)動的物體不受任何阻力時(shí)，它將做勻速直線運(yùn)動．

4．如圖，疊放在水平面上的重均為20N的兩個(gè)相同的木塊A和B，在水平拉力F的作用下，向右做勻速直線運(yùn)動，兩木塊間保持相對靜止，若此時(shí)F=4N，則B對A的摩擦力f_A=0N，地面對B的摩擦力f_B=4N，其方向水平向左．

3．小明將質(zhì)量為300g黑板擦用1N的水平壓力壓在豎直黑板上保持靜止不動，則此時(shí)豎直方向的一對平衡力是黑板擦的重力和黑板對黑板擦的摩擦力；如果黑板與黑板擦之間的接觸面積是100cm²，則此時(shí)黑板擦對黑板的壓強(qiáng)是100Pa．（g取10N/kg）

2．明朝鄭和下西洋時(shí)，鼓起船帆利用季風(fēng)航行．從力的作用效果分析，“風(fēng)力”不僅使“帆”發(fā)生了形變，還使“船”的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變．如果遇到無風(fēng)時(shí)候，需要船員用槳劃水，船也可前行，說明了物體間力的作用是相互的．

1．假設(shè)下列物體在某種力突然消失時(shí)，描述的現(xiàn)象發(fā)生正確的是（　�。�

	A．	假設(shè)物體間所有摩擦力突然消失，則靜止在水平路面上的汽車無法開動
	B．	假設(shè)在天宮一號太空艙中工作，重力消失，不能使用天平測物體的質(zhì)量
	C．	假設(shè)反作用力消失，人腳用力蹬地就可以離開地球
	D．	假設(shè)所有力都消失，水平拋出去的鉛球飛行軌跡將是直線

20．下列有關(guān)物理現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）

	A．	門軸折頁處滴加少量潤滑油，是通過使接觸面彼此分離減小摩擦
	B．	冬天卡車輪胎加掛防滑鏈，是通過增大壓力以增大摩擦
	C．	人坐住沙發(fā)上感覺舒服，是通過沙發(fā)凹卜去，減小受力面積以增大壓強(qiáng)
	D．	破窗錘擊碎玻璃要用力，是通過增大壓力以增大壓強(qiáng)

19．書放在水平桌面上．關(guān)于它們之間力的關(guān)系，下列說法正確的是（　　）

	A．	由于書發(fā)生了微小形變，使它對桌面產(chǎn)生向下的壓力
	B．	由于桌面發(fā)生了微小形變，使它對書產(chǎn)生向上的支持力
	C．	書對桌子的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力
	D．	書受到的重力和桌面對書的支持力是一對相互作用力

18．在學(xué)習(xí)了運(yùn)動和力的知識后有以下理解，其中正確的是（　　）

	A．	豎直勻速下落的雨滴受到的力不是平衡力
	B．	如果運(yùn)動的火車不受外力的作用，它將慢慢停下來
	C．	賽車在彎曲的跑道上飛速行駛，它的運(yùn)動狀態(tài)在不斷地改變
	D．	人推木箱沒有推動，是因?yàn)槿藢δ鞠涞耐屏π∮诘孛孀钅鞠涞哪Σ亮?/td>

17．小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物體距凸透鏡20cm時(shí)，在光屏上成一個(gè)放大的像．當(dāng)這個(gè)物體距該凸透鏡5cm時(shí)成（　�。�

A．

正立放大的實(shí)像

B．

倒立放大的實(shí)像

C．

正立放大的虛像

D．

正立放大的實(shí)像