科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 雷一個接一個打個不停 | |
B. | 雙耳效應 | |
C. | 光的傳播速度比雷聲的傳播速度大 | |
D. | 雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的 |
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科目: 來源: 題型:填空題
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器材裝置 | 斜面、墊木、金屬片、刻度尺和秒表.安裝器材時,斜面應保持很小的坡度,目的是便于測量時間. | |||||||||
過程表格 | 小車在哪段路程的平均速度大?老師提出課題后, 小雨猜測可能全程的平均速度最大. 在如圖的裝置中,小雨分別測出小車通過全程AB和上程AC段的路程及所用的時間, 然后計算出對應的平均速度.實驗數(shù)據(jù)如下:
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結(jié)論 | 由以上數(shù)據(jù)可知:小車在CB段的平均速度是0.36m/s;小車在上程段AC、下程段CB和全程段AB運動,在BC路段的平均速度最大. | |||||||||
程序 | 上述探究的思維程序是:提出問題-猜想-實驗檢驗-得出結(jié)論. |
表格 |
| 請在下面的空白處用描點法畫出鋁塊的m-V圖象 | |||||||||||||||
方法 | 把數(shù)據(jù)表格變成圖象,運用了等價變換法. | ||||||||||||||||
結(jié)論 | 同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值相同,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同.為了表示物質(zhì)的這種特性,我們引入了密度,其定義為某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值叫這種物質(zhì)的密度. |
過程步驟 | ①用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1; ②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2; ③把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分,讀出液體的體積V; ④將m、V帶入公式中,算出液體的密度ρ; ⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m. 正確的操作步驟排序是:①③②⑤④. | |||||||||||
數(shù)據(jù)表格 | 請根據(jù)圖示,將下列空格填好:
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過程步驟 | 如圖,把鋼尺緊按在桌面上,撥動其伸出桌面端,聽它發(fā)出的聲音,同時觀察鋼尺振動的快慢.改變尺子伸出桌邊的長度,將外端按下相同的程度,重做上述實驗. | |
結(jié)論方法 | 實驗發(fā)現(xiàn),尺子伸出桌邊的長度越短,振動得越快,發(fā)出的音調(diào)就越高.此實驗過程體現(xiàn)的科學方法是控制變量法. |
物質(zhì) | 在標準大氣壓下,用酒精燈給某固體加熱,如圖是它的溫度隨時間變化的圖象.該固體是冰(填物質(zhì)). | |
分析比較 | 在bc段屬于熔化過程,溫度不變 (填變化情況);物體在第3分鐘處于固液共存狀態(tài).如圖溫度計的示數(shù)是86℃. |
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A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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幾種物質(zhì)的密度表ρ/[Kg.m-3] | |
水 1.0×103 | 冰 0.9×103 |
酒精 0.8×103 | 銅 8.9×103 |
鐵 7.9×103 | 鋁 2.7×103 |
A. | 液體的密度可能比固體的密度大 | |
B. | 一定質(zhì)量水結(jié)成冰后,體積變大 | |
C. | 體積相同的水和酒精的質(zhì)量之比是3:2 | |
D. | 質(zhì)量相等的銅和鋁,體積之比是27:89 |
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A. | 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,要將游碼撥到標尺最右端 | |
B. | 使用液體溫度計測量水溫讀數(shù)時,視線要與液柱上表面相平 | |
C. | 使用溫度計測量液體溫度,在讀數(shù)時應將溫度計從液體中取出,以便讀數(shù)準確 | |
D. | 測量物體質(zhì)量時,不能將該物體直接放在左盤內(nèi) |
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A. | 把正在發(fā)聲的鬧鈴放在玻璃罩內(nèi),隨著罩內(nèi)空氣抽出鈴聲漸弱,說明真空不能傳聲 | |
B. | 冬天將玻璃片從室外拿到室內(nèi)發(fā)現(xiàn)它上面有一層霧,說明降低溫度可以使氣體液化 | |
C. | 在鼓面上撒一些紙團,敲擊鼓面發(fā)出聲音,紙團跳動,說明聲音由紙團振動發(fā)生 | |
D. | 把酒精涂在溫度計的玻璃泡上后,看到溫度計的示數(shù)逐漸下降,說明酒精蒸發(fā)吸熱 |
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