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科目：
來(lái)源：期中題
題型：探究題
在探究聽(tīng)到聲音的條件時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)準(zhǔn)備了鬧鐘、鐘罩、抽氣機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材，聽(tīng)到鬧鐘的聲音時(shí)，鬧鐘上的小錘在振動(dòng)，若捏住小錘，就聽(tīng)不到聲音了，這說(shuō)明要聽(tīng)到聲音必須有聲源在 ；將鬧鐘放入鐘罩，且抽出鐘罩內(nèi)的空氣，他聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸變 ，最后甚至?xí)?U> ，這說(shuō)明要聽(tīng)到聲音在聲源和人耳間必須存在 ；蝴蝶飛行時(shí)我們也聽(tīng)不到聲音，這說(shuō)明，聲音的 必須在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)。
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科目：
來(lái)源：期中題
題型：問(wèn)答題
微風(fēng)吹拂樹(shù)葉，我們會(huì)聽(tīng)到樹(shù)葉的“沙沙”聲，而小樹(shù)的樹(shù)枝也會(huì)在微風(fēng)中擺動(dòng)，我們卻聽(tīng)不到樹(shù)枝擺動(dòng)的聲音，你能對(duì)此做出解釋嗎？
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科目：
來(lái)源：海南省期末題
題型：填空題
正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，這個(gè)現(xiàn)象表明發(fā)聲體在____ ；聲音的利用非常廣泛，例如：人們利用聲音能傳遞_________的原理來(lái)清洗鐘表等精密機(jī)械．
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科目：
來(lái)源：海南省期末題
題型：探究題
如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了把音叉的微小振動(dòng)放大， 便于觀察。你能想辦法證明桌子發(fā)聲時(shí)也在振動(dòng)嗎？
提出問(wèn)題： 。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 。
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科目：
來(lái)源：0103 期末題
題型：單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是：
A.聲音在空氣和鐵棒中的傳播速度相同
B.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
C.聲音可以在真空中傳播
D.男女同學(xué)說(shuō)話時(shí)的音調(diào)都是相同的
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科目：
來(lái)源：0103 期末題
題型：填空題
盈盈在彈奏古箏時(shí)，古箏的琴弦因?yàn)開(kāi)_______而發(fā)聲：登上月球的兩宇航員不借助無(wú)線電聽(tīng)不到對(duì)方的講話，這是由于聲音 ；女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”。這是因?yàn)樗齻冋f(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)相對(duì)比較________的緣故。
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科目：
來(lái)源：0117 期末題
題型：探究題
如圖所示是探究聲音特性時(shí)常用的裝置。
（1）圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明_________________________。
（2）泡沫塑料球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又可以得出什么結(jié)論？
（4）如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
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科目：
來(lái)源：江西省期末題
題型：填空題
我們接打手機(jī)時(shí)能聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槭謾C(jī)中的發(fā)聲體在_______�！扒萦星菅�，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物能用聲音進(jìn)行交流，說(shuō)明聲可以傳遞________。
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科目：
來(lái)源：0114 期末題
題型：單選題
張陽(yáng)在學(xué)習(xí)了“聲是什么”以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是：
A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生
B．聲音以波的形式傳播
C．聲音在同種介質(zhì)中傳播速度都相同
D．聲具有能量
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科目：
來(lái)源：0114 期末題
題型：單選題
如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究：
A．聲音能否在真空中傳播
B．聲音產(chǎn)生的原因
C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)
D．聲音傳播是否需要時(shí)間
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