7．熱量在水中如何傳遞呢？小張認(rèn)為熱可能是通過水的流動傳遞的，小組探究如下：
（1）尋找方法：在水中加入一些紅色高錳酸鉀顆粒，通過顆粒的運動來反映水的流動，這種方法在物理學(xué)中稱為轉(zhuǎn)換法．
（2）進行實驗：將水裝入環(huán)形玻璃容器，如圖所示，將高錳酸鉀顆粒放至a點，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)顆粒按照a→b→c→d→a的順序運動起來．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會循環(huán)流動起來，很快使水的溫度升高，這種現(xiàn)象叫做對流，能發(fā)生在各種氣體和液體中，因此，家中的暖氣片應(yīng)該安裝在房間的底部．（填“頂部”或“底部”）
（4）剛才小組的探究過程是：提出問題→猜想→尋找方法→進行實驗→得出結(jié)論．

6．判斷鋼條是否帶有磁性，下列說法正確的是（　�。�

	A．	用鋼條靠近磁針，磁針被吸引，則鋼條一定有磁性
	B．	用鋼條靠近鐵屑，鐵屑被吸引，則鋼條一定有磁性
	C．	用鋼條靠近磁針，兩者相互排斥，說明鋼條可能有磁性，也可能不具磁性
	D．	用鋼條靠近磁針，兩者相互吸引，說明鋼條可能有磁性，也可能不具磁性

5．我國北方冬季取暖，用IC智能熱量表來計量用戶消耗的熱量．用戶可以根據(jù)自己的需求調(diào)整暖氣的水流兩次及供暖溫度，甚至在不需要時關(guān)掉暖氣，節(jié)約費用．IC智能表不用測量下面哪種物理量？（　�。�

	A．	供暖面積		B．	流入用戶的水溫
	C．	流出用戶的水溫		D．	流經(jīng)用戶的水的質(zhì)量

4．在探究“利用二力平衡分析摩擦力大小”的實驗中，如圖，A、B、C、D是4塊質(zhì)量相同的磚，每塊重50N，A、D兩側(cè)是兩塊豎直的木板，木板外側(cè)分別用100N的力壓緊，磚處于靜止?fàn)顟B(tài)．A磚與木板之間的摩擦力為100N；A磚與B磚之間的摩擦力為50N；B磚與C磚之間的摩擦力為0N．

3．為什么水蒸氣凝結(jié)為水，氣壓會降低？

2．關(guān)于兩個力的合成，假設(shè)兩個力的大小分別為F₁和F₂，當(dāng)兩個力方向相同時，合力為二力之和，方向與兩個力的方向相同；當(dāng)兩個力方向相反時，合力為等于二力之差，方向與較大力的方向相同．

1．游漓江時，一幅絢麗多彩的風(fēng)景畫躍然眼前：藍(lán)天、白云倒映在碧水之中，五顏六色的魚兒在“藍(lán)天白云”間跳躍；前面，花橋像一條白色巨龍橫臥在江面上，橋孔和它的倒影相接，宛如一輪圓月沉入波光粼粼的江水中；遠(yuǎn)眺江岸，翠綠的垂柳和姹紫嫣紅的花草在微風(fēng)中帶著它們長長的影子輕輕的舞蹈…漓江真是太美了！請把小彬觀察到的漓江美景的有關(guān)描述，按下列要求各摘錄一兩句
（1）由于光的反射形成的有：波光粼粼的江水．
（2）由于光的折射形成的有：魚兒在“藍(lán)天白云”間跳躍．
（3）屬于平面鏡成像的有：藍(lán)天、白云倒映在碧水之中．

20．為保護環(huán)境，治理水土流失，西安某校環(huán)保小組要測出山洪沖刷地面時水中的含沙量．治理環(huán)境前，他們共采集了38dm³的水樣，稱得其質(zhì)量為38.7kg，試計算水中沙的體積．（ρ_沙=2.4×10³kg/m³，不考慮沙的吸水性）

19．每年7、8月份進入“三伏“天后，我省都會出現(xiàn)35℃以上的持續(xù)睛熱高溫天氣，會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活帶來“烤“驗．（1）在高溫天氣中，人們應(yīng)多喝水，這主要是因為汗液蒸發(fā)時要吸收熱量，從而維持體溫平衡．
（2）為防中暑很多人常備藿香正氣液，藿香正氣液雖然喝起來口感好，不辣口不刺喉，但一會兒身邊的人也能聞到濃濃的藥味，這一現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動．

18．小明放學(xué)后，在回家的途中從商店買了一瓶飲料，如圖所示：
（1）飲料和瓶的總質(zhì)量為0.6kg（g=10N/kg），則飲料和瓶的總重力為6N，若將其放置在貨架上，與貨架的接觸面積為2×10^-3m²，則瓶子對貨架的壓強是3000Pa．
（2）小明擰瓶蓋時，發(fā)現(xiàn)瓶蓋的側(cè)面有一條條豎紋，用物理知識分析瓶蓋上刻紋的作用主要是增大摩擦．
（3）小明喝完飲料，用嘴對著瓶口吸氣，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了．這是利用了大氣壓的作用．