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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.16世紀(jì),有一位科學(xué)家,最早利用望遠(yuǎn)鏡觀(guān)測(cè)天空,由此得到關(guān)于天體運(yùn)行的結(jié)果支持了“日心說(shuō)”,這位科學(xué)家是伽利略.百年罕見(jiàn)天象奇觀(guān)“金星凌日”,如圖所示.這時(shí)地球、金星、太陽(yáng)的位置在一條直線(xiàn)上,從地球上可以看到金星就像一個(gè)小黑點(diǎn)一樣在太陽(yáng)表面緩慢移動(dòng).“金星凌日”是由于光直線(xiàn)傳播形成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小張?jiān)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(部分)如下,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空格處的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄科矫骁R成像的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)器材:玻璃板、兩支大小相同的蠟燭、刻度尺、白紙等.
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)在水平桌面上鋪一張白紙,紙上豎直放一塊玻璃板作為平面鏡.
(2)在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,如圖所示,移動(dòng)蠟燭B(“A”、“B”),在玻璃板后移動(dòng),直到它與鏡中的像完全重合,這是為了驗(yàn)證像和物體的大小關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示實(shí)驗(yàn)儀器稱(chēng)為彈簧測(cè)力計(jì),此時(shí)它的示數(shù)為3.8牛.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.用照相機(jī)給某人拍完全身像照時(shí)后,再想拍一張半身像,照相機(jī)與被照人間的距離應(yīng)減小一些,鏡頭與底片的距離應(yīng)增大一些.(均填“增大”或“減小”)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列四種做法中,符合安全用電原則的是( 。
A.將控制燈泡的開(kāi)關(guān)安裝在燈泡和零線(xiàn)之間
B.用濕抹布擦拭電燈
C.發(fā)生觸電事故后,先切斷電源再救人
D.在高壓線(xiàn)附近放風(fēng)箏

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明學(xué)習(xí)了電功率后,用額定電壓分別為2.5V、6V的燈泡L1和L2設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,來(lái)探究燈泡的發(fā)光亮度與哪些因素有關(guān).

(1)小燈泡發(fā)光時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能.
(2)探究L1的亮度時(shí),只閉合S、S1,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則電路故障可能是燈泡處斷路.
排除故障后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表一.
電壓/V電流/A亮暗情況
110.16
21.50.22較亮
32.50.28
(3)探究L2的亮度時(shí),只閉合S、S2,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二.
表二:
電壓/V電流/A亮暗情況
410.28很暗
52.50.38
660.72很亮
(4)分析兩表可知,同一規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度是由實(shí)際功率決定的,不同規(guī)格的小燈泡發(fā)光亮度還應(yīng)與電能轉(zhuǎn)化為光能的轉(zhuǎn)化效率有關(guān).
(5)完成探究后,小明用電源、電流表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱()各1個(gè)、2個(gè)開(kāi)關(guān)及若干條導(dǎo)線(xiàn),對(duì)額定電流為0.1A的小燈泡的額定功率進(jìn)行了測(cè)定(考慮溫度對(duì)燈泡電阻的影響).請(qǐng)?jiān)谔摼(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出他設(shè)計(jì)的電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律,進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論,請(qǐng)你將空缺部分補(bǔ)充完整.
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到左圖所示的光路圖,則該透鏡的焦距為10cm.

(2)小明第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了上面右圖所示的情形,這表明小明在實(shí)驗(yàn)前犯了一個(gè)錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤是蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)有在同一高度、同一直線(xiàn)上.
(3)小明改正錯(cuò)誤后,按上面右圖所示的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將觀(guān)測(cè)情況記錄在表中.
 實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實(shí)像
22516.7
32020倒立、等大的實(shí)像
415倒立、放大的實(shí)像
①上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中像的性質(zhì)為倒立縮小的實(shí)像,實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中像距為30cm.
②當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們中心大致在同一高度上,其目的是使像能呈在光屏的中心;
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線(xiàn)上,小明將光源移至40cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)(實(shí)/虛)像;如果小明將光源移至8cm刻度時(shí),他通過(guò)凸透鏡看到光源的正立(倒立/正立)、放大的虛像;
(3)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是D
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線(xiàn)刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,已知物體和凸透鏡間距離為10cm,此時(shí)光屏上得到了清晰的倒立放大的燭焰像,則該凸透鏡的焦距可能是(  )
A.4cmB.8cmC.10cmD.21cm

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時(shí),將電流表接入電路,發(fā)現(xiàn)指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn),他又應(yīng)該怎樣做?

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同步練習(xí)冊(cè)答案