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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

8．小明同學(xué)打乒乓球時(shí)不小心將球踩癟了，但沒(méi)有破裂，對(duì)于球內(nèi)的氣體，質(zhì)量不變，體積變小，密度變大．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

7．氣體打火機(jī)里的丁烷氣體是利用壓縮體積的辦法使它在常溫下液化成為液體而貯存在打火機(jī)里．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

6．內(nèi)徑粗細(xì)不同的標(biāo)準(zhǔn)溫度計(jì)，同時(shí)放在同種液體中測(cè)溫度，內(nèi)徑細(xì)的（填“粗的”或“細(xì)的”）溫度計(jì)液柱升得高；兩只溫度計(jì)示數(shù)相同（填“相同”或“不同”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于液化的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．液化在任何溫度下都可能發(fā)生
B．所有氣體在溫度足夠低時(shí)都可以液化
C．氣體液化時(shí)要吸熱
D．105℃的水蒸氣無(wú)論如何也無(wú)法液化

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．四位同學(xué)分別用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中熱水的溫度，他們把溫度計(jì)玻璃泡完全浸入到熱水中后，每人測(cè)量、讀數(shù)的方法不同，正確的是（　　）
A．溫度計(jì)剛放進(jìn)去就馬上讀數(shù)
B．待溫度計(jì)內(nèi)液面穩(wěn)定后平視讀數(shù)
C．測(cè)量時(shí)，把溫度計(jì)玻璃泡觸到杯底，然后讀
D．讀數(shù)時(shí)，把溫度計(jì)取出仔細(xì)讀數(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

3．王佳同學(xué)三次正確測(cè)出一物體的長(zhǎng)度的數(shù)值分別是：13.46cm、13.44cm、13.44cm，則測(cè)得的結(jié)果應(yīng)表示為13.45cm，所用刻度尺的分度值是1mm．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2．自然界中的“霧”“露”“霜”“雪”的形成各發(fā)生那種物態(tài)變化．“霧”是液化形成的，“露”是液化形成的，“霜”是凝華形成的，“雪”是凝華形成的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

1．醫(yī)院搶救高燒病人，常采用“物理療法”退燒．一種方法是在人體上大面積地擦酒精，其依據(jù)是酒精蒸發(fā)吸熱有致冷作用；另一種方法是在人體上放冰袋，其依據(jù)是冰熔化吸收熱量有制冷作用．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

20．燈泡或日光燈使用時(shí)間長(zhǎng)了，玻璃泡或燈管上會(huì)變黑，這是由于燈絲在高溫下升華，然后又在玻璃壁上發(fā)生了凝華而造成的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

19．鉀的凝固點(diǎn)是63℃，則62℃的鉀是液態(tài)，63℃的鉀可能是固態(tài)、液態(tài)，也可能是固液共存狀態(tài)．由此可知鉀是晶體．（填“晶”或“非晶”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案