13．小紅在學習了“比熱容”的有關(guān)知識后，知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時，所吸收的熱量不同，為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，引入了一個新的物理量--比熱容，于是她又想到晶體在熔化時，溫度雖然保持不變，但需要吸收熱量，那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同呢？帶著這個疑問，小紅在實驗室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線如圖所示．實驗時，冰的質(zhì)量為0.5kg，相同時間冰和水吸收的熱量相同．水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃）

（1）根據(jù)圖線，你能得到的兩條信息是：（1）冰在熔化時溫度保持不變；（2）冰的熔點為0℃
（2）CD段水吸收的熱量是多少？
（3）計算出冰的比熱容；
（4）設(shè)加熱器發(fā)出的熱量有70%被冰或水吸收，求加熱器的功率是多大？
（5）若規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”，根據(jù)圖中所給的信息，計算出冰的熔化熱λ．

12．如圖所示的電路中，當只閉合開關(guān)S₁，電流表A的讀數(shù)為0.4A；當只閉合開關(guān)S₂，電流表A偏轉(zhuǎn)了量程的5/6，所用電流表為實驗室用的雙量程電流表．
（1）通過計算說明S₁、S₂能否同時閉合？
（2）若想測出S₁、S₂同時閉合時干路中的電流，應如何改接原電路？

11．在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，某小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．
（1）小麗把電流表接入A點，當閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流指針如圖乙所示，出現(xiàn)這的原因是電流表的正負接線柱接反了．
（2）連接正確后，測出三點的電流并記錄數(shù)據(jù)．請將電流表的讀數(shù)（如圖丙）寫入表格．數(shù)據(jù)記錄：

	C處的電流IC	B處的電流IB	A處的電流IA
第一次測量	0.52	0.3	0.22

（3）分析上表的數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是實驗次數(shù)太少．
（4）通過對上面數(shù)據(jù)的分析，他們得出結(jié)論：I_C=I_B+I_A．
請你對該小組的實驗過程進行簡單評估（指：實驗過程中存在的問題和改進的方法）．
存在的問題：實驗次數(shù)太少，結(jié)論有偶然性．
改進的方法：換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗．

10．質(zhì)量為10t的汽車，在平直公路上勻速行駛，若它受到的阻力是車重的0.1倍，（g=10N/kg）求：
（1）靜止時，路面對汽車的支持力F_支 
（2）勻速行駛時，汽車發(fā)動機的牽引力F_牽．

9．如圖所示，電流表A₁的示數(shù)為0.3A，電流表A₂的示數(shù)為0.5A，電壓表V的示數(shù)為3V，求：
（1）通過燈L₁的電流；
（2）電源電壓（有必要的文字敘述）．

8．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，通過L₁的電流為3A，電流表A₂，A₃的示數(shù)之比為1：3，那么電流表A₂的示數(shù)為（　�。�

A．

1A

B．

0.75A

C．

3A

D．

1.5A

7．圓圓同學在探究“電流通過導體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時采用了如圖所示的實驗裝置．請仔細觀察甲、乙兩圖．

（1）實驗中通過觀察兩個U形管中液面高度的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻關(guān)系，得出的結(jié)論是：在電流相同、通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多．
（3）由乙圖所示的實驗裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電流關(guān)系，得出的結(jié)論是：在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過電阻的電流越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多．
（4）該實驗采取的探究方法有：轉(zhuǎn)換法、控制變量法．

6．“創(chuàng)建平安、和諧校園”是大家共同的心愿，必須注意安全，珍惜生命．下列做法中，不符合安全用電要求的是（　　）

	A．	雷雨閃電時，不要在樹下躲雨
	B．	空調(diào)插頭應選用圖中的乙
	C．	不能用濕手摸或用濕布擦工作狀態(tài)中的燈具等電器，以防觸電
	D．	使用測電筆辨別相（火）線時，筆的前端金屬體要與相（火）線相連，手要接觸筆尾金屬體

5．為了粗測出凸透鏡的焦距，小強拿一張白紙和一把刻度尺，利用太陽光作光源進行了實驗．請將以下實驗步驟的每一步敘述補充完整．
（1）拿一個凸透鏡正對著太陽光；
（2）再把一張紙放在它的另一側(cè)，改變透鏡與紙 的距離，直到紙上的光斑變得最小最亮；
（3）最后測量這個光斑到凸透鏡的距離，即為凸透鏡的焦距．

4．小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω 1A）、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導線．如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路．
（1）本實驗的實驗原理是P=UI．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（3）小亮同學連好電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是燈斷路（或燈座接觸不良）（寫出一種即可）．
（4）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率時，應將滑片P向B端移動（選填“A”或“B“）．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是0.5W，此時小燈泡的電阻是12.5Ω．該實驗中滑動變阻器除了保護電路外還有改變燈的電壓和通過燈的電流的作用．
（5）實驗過程中，小敏同學閉合開關(guān)，電流表指針反偏，請分析其原因：電流表正負接線柱接反了