4．某同學在課外研究性學習中發(fā)現，一些不能用做電源使用的舊干電池仍然存在較大的電壓．他從網上查詢得知，是因為舊干電池的內部本身存在較大的電阻（簡稱內阻），其狀況相當于1節(jié)干電池與1個電阻R_X串聯，電池符號可用如圖所示的方式進行表示．現有以下實驗器材，要想測出一節(jié)舊干電池的內阻R_x，請你根據實驗需要選擇合適的實驗器材，完成實驗任務．
實驗器材：舊干電池1節(jié)（電壓大約在1.0V～1.2V之間，內阻大約在2Ω～3Ω之間）；電流表1只（量程0～0.6A，0～3A）；已知電阻4個，分別為R₁=2Ω、R₂=3Ω、R₃=100Ω、R₄=150Ω；開關1個，導線若干．
（1）某同學設計了如圖所示的實驗電路圖，其中AB兩點間接入已知電阻R₀，則R₀應選用R₁、R₂，電流表的量程應選0～0.6A．
（2）根據畫出的電路圖，寫出實驗步驟，用字母表示出實驗過程中測量的物理量．
①斷開開關，將R₁接入AB，閉合開關，記下電流表示數I₁②斷開開關，將R₂接入AB，閉合開關，記下電流表示數I₂
③用測量的物理量和已知量符號表示出一節(jié)舊干電池的內阻R_X的計算表達式：R_X=$\frac{{{I}_{2}R}_{2}{-I}_{1}{R}_{1}}{{I}_{1}{-I}_{2}}$．

3．小芳在測量標有電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗中，已知電源電壓為4.5V，電路圖如圖1所示：

（1）請根據電路圖，將實物圖連線補充完整．
（2）小芳閉合開關，發(fā)現小燈泡很暗，電壓表和電流表均有示數，但無論如何移動滑動變阻器滑片，小燈泡亮度、電壓表和電流表示數均不發(fā)生變化，其原因是變阻器下面兩個接線柱連入了電路．
（3）故障排除后，小芳移動滑動變阻器，分別記錄電壓表、電流表示數，并描繪出燈泡L的I-U圖象，如圖中甲所示，則小燈泡的額定功率為0.5W．小芳還發(fā)現燈絲的電阻隨溫度的升高而增大（“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）如果將該小燈泡與圖中2所示電阻串聯起來，接在4.5V 的電路中，則它們的總功率為0.9W．
（5）另一位同學在連接好電路后，閉合開關，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發(fā)現：燈泡變亮時電壓表示數變小；燈泡變暗時，電壓表示數變大．經檢查所用器材完好，出現這種現象的原因可能是變阻器并聯在變阻器的兩端了．

2．在“測量小燈泡的電阻”實驗中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）電路接通后，小明發(fā)現移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時，電壓表的示數也變小了，你認為電路連接中存在的錯誤是電壓表與滑動變阻器并聯了．
（2）改正電路后，他將測得的數據描繪成如圖所示的U-I圖象．分析圖象發(fā)現燈絲的電阻隨電壓的增大而增大．
（3）小明還想測出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時發(fā)現電流表已被燒壞．請你利用現有器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關各一個，導線若干），幫助小明設計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路．把你設計的實驗電路圖畫在答題卡中的虛線框內（電爐絲的符號為“”）．

1．如圖所示的是小強同學“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同．實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動．

（1）本實驗的實驗原理是二力平衡．
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是接觸面粗糙程度一定時，物體間的壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長木板受到的壓力相同．本實驗所使用的物理方法是控制變量法．
（4）在乙圖中，若將木塊放在鐵塊上后，木塊和鐵塊一起勻速直線運動時，下列關于木塊受力的說法中正確的是C．
A．只受重力                     B．受重力、支持力和向右的摩擦力
C．受重力和支持力               D．受重力、支持力和向左的摩擦力．

20．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示．

（1）當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，它受到的力是相互平衡的，此時小車受到兩對平衡力的作用．
（2）這兩個實驗裝置中，你認為利用實驗裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學．理由是利用變滑動摩擦力為滾動摩擦力來減小實驗誤差．
（3）在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，松手后，發(fā)現小車旋轉后又恢復原狀，這說明兩個力必須作用在同一直線（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

19．關于平衡力，下列說法正確的是（　�。�

	A．	彼此平衡的兩個力的合力一定為零
	B．	彼此平衡的兩個力作用在同一物體上
	C．	彼此平衡的兩個力的三要素完全相同
	D．	受到平衡力作用的彈簧，一定不會發(fā)生形變

18．二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力、大小相等、方向相反、作用在一條直線上這兩個力彼此平衡，在平衡力的作用下物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)．

17．小華和小紅同學做“測定小燈泡的電功率”實驗，現有電源（電壓為1.5V的整數倍且保持不變）、滑動變阻器有A、B兩個待選（A標有“10Ω  1A”字樣、B標有“20Ω   2A”字樣），電流表、電壓表（只有0～3伏檔完好）、待測小燈泡（標有“0.3A”字樣）、電鍵以及導線若干．小華正確連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵時電表的示數如圖1所示（a）、（b）所示．
①實驗中所用電源的電壓為4.5伏，選用的滑動變阻器為A（選填“A”或“B”）．
②實驗中他們發(fā)現閉合電鍵后，移動變阻器的滑片，當電壓表的示數滿刻度時，小燈泡仍無法正常發(fā)光，小華提出用剛閉合電鍵時所測數據先計算出小燈泡的電阻R_L，再根據p_額=I²R_L計算小燈泡的額定功率．你認為此方法是否可行，請簡述理由不可行，因燈的電阻隨溫度的變化而變化．
③小紅認為只要適當調整電路即可測出小燈泡的額定功率，她按照自己的想法繼續(xù)試驗，根據觀察到當電流表的示數為0.3A的現象，即可判斷小燈泡正常發(fā)光，此時電壓表的示數如圖2所示，則小燈泡的額定功率為1.14瓦．

16．一盞LED照明燈額定電流為0.02安，額定電壓為220伏，求：
①該照明燈正常工作時消耗的電功率P；
②該照明燈正常工作100小時消耗的電能W為多少度？

15．在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路圖如圖甲所示．

（1）請根據圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路（導線不允許交叉）
（2）在圖乙中，閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到A（選填“A”或“B”）．
（3）連接好電路，發(fā)現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓，造成這一現象的原因可能是C
A．電流表壞了　 B、滑動變阻器短路　 C．電阻處接觸不良 D．電阻短路
（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器，使電壓示數保持不變，若電壓表示數偏小，則應將滑動變阻器向B（選填“A”或“B”）滑動．實驗數據記錄如表．其中第5次實驗電流表示數如圖丙所示，其讀數為0.12A．

實驗次數	1	2	3	4	5
電阻R/Ω	5	10	15	20	25
電流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（5）分析實驗數據可得實驗結論是：在電壓不變時，通過導體的電流與導體的成反比．
（6）本實驗采用的方法是控制變量法，在探究“焦耳定律”的實驗時也采用了這個方法，即：在探究電流通過導體產生的熱量與通電時間的關系時，就應該控制電阻和電流不變．