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科目: 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示的實例中,不是利用連通器原理工作的是(  )
A.
吸管吸飲料
B.
鍋爐水位計
C.
茶壺
D.
船閘

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.在交通壓力與日俱增的今天,自行車仍然是節(jié)能環(huán)保、綠色出行的最佳交通工具.長春市正在圍繞“兩橫三縱”快速路建設長春市公共自行車系統(tǒng).自行車的結構及使用涉及到不少有關摩擦的知識,其中為了減小摩擦的是(  )
A.車把套上制作了花紋
B.給車軸加潤滑油
C.輪胎的表面做得凹凸不平
D.剎車時用力捏閘柄,增大閘皮對車圈的壓力

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科目: 來源: 題型:計算題

8.如圖每個滑輪的重為225N,重物G的重量為1275N,繩索重及摩擦均不計.則:
(1)人在勻速提升重物時所用拉力為多大?
(2)重物被勻速提起1m的過程中,人所做的總功為多大?
(3)此時滑輪組的機械效率為多大?

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科目: 來源: 題型:計算題

7.常用的電冰箱利用一種叫氟利昂的物質作為熱的“搬運工”,氟利昂是一種即容易汽化(時吸熱)又容易液化(放熱)的物質.就像搬運工一樣把冰箱里的“熱”“搬運”到冰箱的外面.由于氟利昂散發(fā)到大氣中會破壞臭氧層,故現(xiàn)在用環(huán)戊烷、R134a代替氟利昂.下圖是×××型電冰箱主要技術參數(shù):
電源 220V/50HZ冷凍室星級****
總輸入功率 170W外型尺寸(mm)560×700×1600
除霜功率   140W質量         75kg
耗電量 1.6KWh/24h制冷劑       R134a
(1)該冰箱正常使用24h消耗的電能為多少?
(2)如果按輸入總功率170W和工作24h計算,則消耗的電能是4.08KW•h,這個計算結果與冰箱銘牌上提供的相關數(shù)據(jù)差異較大,這是由于冰箱具有間歇(填“連續(xù)”或“間歇”)工作的特點而造成的.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.簡答題
(1)三峽水利工程是全世界最大的水利工程、請你根據(jù)所學知識,回答下列問題:
修筑大壩的目的是提高水的重力勢能,通過發(fā)電機利用電磁感應原理將其轉化為電能;
(2)由于水庫的蓄水量和集水面積比原來增大,你認為水庫周圍夏季平均氣溫較原來會有什么變化?為什么?
(3)人們在夏天經(jīng)常通過吃雪糕解暑,在打開雪糕包裝袋的時候還常常會發(fā)現(xiàn)有“白氣”,請解釋這其中的原因.有時還會用吸管喝飲料,人是靠什么將飲料“吸”入口中的?

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.以下是某同學對常見生活現(xiàn)象的解釋,其中錯誤的是( 。
A.香水擦在皮膚上,能聞到香味是擴散現(xiàn)象
B.古代打仗時,使用絆馬索能將敵方飛奔的馬絆倒是利用慣性
C.衣柜里樟腦球變小是升華現(xiàn)象
D.病人打吊瓶時,藥液是利用大氣壓壓入人的靜脈中的

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.關于光現(xiàn)象,下列說法中正確的是(  )
A.白光通過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等“看不見的光”
B.太陽光經(jīng)過棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶,這是光的“色散”現(xiàn)象
C.當把平面鏡放在水中并調(diào)整其對太陽光的角度可產(chǎn)生“彩虹”,這是光的“反射”
D.遙控器對著墻壁調(diào)整角度發(fā)射紅外線也可以控制電視機.這利用了光的“折射”

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科目: 來源: 題型:解答題

3.測力計的彈簧斷了一小節(jié),去掉了這一小節(jié)后且測力計指針仍調(diào)在零刻線處,用此測力計測出的物體重力值是否準確?若不準確是偏大還是偏?為什么?

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科目: 來源: 題型:計算題

2.如圖所示,放在水平桌面上的正方體物塊A的密度為2.5×103kg/m3,邊長為0.2m;物體B所受的重力為18N,用水平向左的拉力F勻速拉動物塊A,使物體B在2s內(nèi)豎直向上移動了0.4m.物塊A受到的摩擦力為它的重力的0.1倍,動滑輪所受重力為4N,不計繩重及滑輪的摩擦,g=10N/kg.求:
(1)物塊A的質量;
(2)物體A對桌面的壓強;
(3)利用動滑輪提升物體B的機械效率;
(4)拉力F的功率.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

1.用圖甲所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關系”,電源電壓15V保持不變,規(guī)格為“50Ω 2A”、“100Ω 2A”的滑動變阻器各一個,阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的電阻各一個.
(1)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物圖連接完整.
(2)在實驗過程中,當滑動變阻器的滑片移到某點時,兩電表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的示數(shù)為10V,電流表的示數(shù)為0.5A
(3)小明將10Ω的電阻接入電路,閉合開關,多次移動滑動變阻器的滑片,記錄對應的幾組電表示數(shù),此過程小明實際探究的問題是電流與電壓的關系.
(4)小明在探究“電流與電阻的關系”時,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表一.他在分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn),不能得出教科書上“通電導體的電流跟電阻的大小成反比”的結論,出現(xiàn)這一問題的原因是:未控制電阻R的電壓不變.
表一
實驗次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
1100.30
2200.50
3300.20
表二
實驗次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
1100.60
2200.30
3300.20
4400.15
(5)表二為小慧記錄的“探究電流與電阻的關系”的實驗數(shù)據(jù),據(jù)此可推測,她選用的是本題中規(guī)格為“100Ω 2A”的滑動變阻器.

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