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科目: 來源: 題型:選擇題

7.假如沒有摩擦,下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是( 。
A.釘入天花板的釘子將不碰自落
B.靜止在水平公路上的汽車將無法啟動(dòng)
C.打好的鞋帶不抽自松
D.在水平公路上行駛的汽車將很容易剎車

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.用分子的觀點(diǎn)解釋下列常見的現(xiàn)象,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.熱脹冷縮--分子大小隨溫度的變化而變化
B.花香四溢--分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C.滴水成冰--分子排列成更緊密的結(jié)構(gòu)
D.酒精揮發(fā)--分子間隔變大

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.圖示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
I.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.
回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大小
(2)實(shí)驗(yàn)中通過比較木板被撞擊后移動(dòng)的距離來判斷鋼球動(dòng)能的大小,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)化法
(3)步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)將杠桿懸掛起來,靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低,左端高,此時(shí)杠桿處于平衡(填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài).
(2)在杠桿兩掛端鉤碼,不斷改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小,調(diào)節(jié)阻力或著阻力臂的大小,使杠桿在水平的位置重新平衡,記錄數(shù)據(jù)如下表根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡的條件是F1L1=F2L2(動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂).
(3)根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂.他得出此錯(cuò)誤結(jié)論的原因是:將不同的物理量進(jìn)行了加法運(yùn)算.
次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m
12.051.010
22.0102.010
33.0102.015

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科目: 來源: 題型:填空題

3.小明洗蘋果時(shí),把一蘋果放入水中,發(fā)現(xiàn)此蘋果在處于懸浮狀態(tài),可知此蘋果的密度為1.0×103kg/m3,小明從水中取出蘋果,分成一個(gè)大塊和一個(gè)小塊,再將小塊放入水中,發(fā)現(xiàn)小塊沉入水底,據(jù)此現(xiàn)象可以推斷:若將大塊浸沒入水中,松手后大塊將會(huì)上。ㄌ睢吧细 薄跋鲁痢被颉皯腋 保

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科目: 來源: 題型:填空題

2.如圖是國產(chǎn)殲-15艦載機(jī)在“遼寧號(hào)”航空母艦上起飛時(shí)的情景.殲一15飛離艦時(shí),航母受到的浮力將變小,在起飛上升過程中,殲一15的重力勢(shì)能將變大.(兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目: 來源: 題型:填空題

1.如圖物體A靜止在斜面上,物體A受平衡力(選填“平衡力”或“非平衡力”).請(qǐng)作出物體A的重力和斜面受到壓力的示意圖.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明在選用彈簧測力計(jì)的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時(shí),用不同規(guī)格的測力計(jì),彈簧伸長的長度不一樣.對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長量,小明有三種猜想:

猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量.
猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量.
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量.
小明為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
1一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的初始長度L1、L2
2圖甲所示,固定彈簧的一端,用大小相同的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長度L1′、L2′.
③改變拉力的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想2(填寫序號(hào)).實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧.
(2)實(shí)驗(yàn)方案中除了完成步驟①②外,還探究步驟③的目的是多次測量找普遍規(guī)律,其中“用大小相同的力拉彈簧”表面彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān).
(3)探究完成后他們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試,繪出如圖乙所示的圖象,圖象中只有OA段和OB段是彈性形變,若要制作精確程度較高的彈簧測力計(jì),應(yīng)選用彈簧A.(填“A”或“B”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn):
(1)如圖所示,讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí),豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一斜面的同一高度位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度.
(3)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn).

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科目: 來源: 題型:填空題

18.某遠(yuǎn)洋輪自重2×108 N,滿載時(shí)貨物重3.5×108N,則該遠(yuǎn)洋輪的排水量是5.5×104t.滿載時(shí)遠(yuǎn)洋輪所受的浮力為5.5×108N.(g=10N/kg)

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