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科目: 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于如圖所示電與磁部分四幅圖的分析,其中不正確的是( 。
A.(a)裝置能檢驗(yàn)物體是否帶電B.(b)裝置原理可以制造電動機(jī)
C.(c)實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)線周圍有磁場D.(d)利用電流的電磁感應(yīng)工作的

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中,屬于增大摩擦的是( 。
A.鎖生銹不好開鎖時(shí),將少量食油注入鎖孔,就容易打開了
B.拉鏈不好拉時(shí),在拉鏈上抹一點(diǎn)蠟,就好了
C.搬運(yùn)笨重貨箱時(shí),在地上鋪幾根圓木就容易搬動了
D.冬天馬路上結(jié)冰時(shí),在冰面上撒些細(xì)沙或爐渣,就跟安全了

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科目: 來源: 題型:填空題

4.由銅、鐵、鋁三種金屬組成質(zhì)量相等的三個(gè)金屬塊(已知ρ>ρ>ρ),在它們中鋁塊的體積最大:若用這三種金屬制成體積、質(zhì)量都相等的空心球,則空心部分最大的是銅球.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.在測平均速度的實(shí)驗(yàn)中(如圖),斜面應(yīng)選擇較小坡度,這設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測量運(yùn)動時(shí)間.若實(shí)驗(yàn)中,小車通過上 半程的平均速度小于(選填“大于”、“小于”或“等 于”)小車通過下半程的平均速度.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是小明“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的電路圖,實(shí)驗(yàn)中,他將一只電流表分別接在A、B、C三處,測得的數(shù)據(jù)如圖甲中所示.完成此實(shí)驗(yàn)至少需要6根導(dǎo)線;小明由此得出:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和;請指出小明就此得出結(jié)論的不科學(xué)之處:只測量了一次,結(jié)論具有偶然性,你認(rèn)為可做出的改進(jìn)措施是改變燈泡規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

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科目: 來源: 題型:填空題

1.“殲-20”是一種我國自主研發(fā)的,具有隱形功能的新型戰(zhàn)機(jī).它的機(jī)身材料和涂層對雷達(dá)發(fā)射的電磁波有良好的吸收(填“吸收”或“反射”)作用,電磁波的波長越長,其頻率就越低.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,我國自主設(shè)計(jì)、自主研制的載人潛水器“蛟龍”號,已經(jīng)多次在馬里亞納海溝等區(qū)域進(jìn)行下潛試驗(yàn),已成功突破7000m深度,達(dá)到7062m,創(chuàng)造了我國深潛新記錄.“蛟龍”號潛水器完成任務(wù)后在上浮過程中(露出水面前),受到壓強(qiáng)和浮力的作用,下列關(guān)于上浮過程的壓強(qiáng)和浮力的說法,正確的是( 。
A.浮力不變,壓強(qiáng)變小B.浮力不變,壓強(qiáng)變大
C.浮力變大,壓強(qiáng)變小D.浮力變小,壓強(qiáng)變大

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列是對日常生活中一些物理量的估測,其中最接近實(shí)際的是( 。
A.人的正常體溫為38.5℃
B.一枚一元硬幣的質(zhì)量約為200g
C.成年人步行的速度約為1.2m/s
D.“PM2.5”是指空氣中直徑為2.5cm的固體顆粒

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科目: 來源: 題型:解答題

12.法國科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得•格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲2007年諾貝爾物理學(xué)獎.這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號轉(zhuǎn)換的靈敏度.如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖:
(1)電磁鐵的右端是S極;
(2)閉合開關(guān)S2,指示燈不亮,再閉合開關(guān)S1,指示燈發(fā)光,由此可知:巨磁電阻的大小與磁場有關(guān);
(3)若滑片P 向左移動,電磁鐵的磁場增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”、“減弱”),觀察到指示燈變得更亮,由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:電阻隨磁場的增強(qiáng)而減。

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在比較不同液體比熱容實(shí)驗(yàn)中,提供的裝置如圖所示:
(1)小明選用的兩個(gè)完全相同的燒瓶中分別裝有A、B兩種液體,實(shí)驗(yàn)中想要通過比較溫度計(jì)示數(shù)的變化就能比較出兩種液體比熱容大小,應(yīng)使兩種液體的質(zhì)量相同,兩燒瓶中的發(fā)熱電阻絲的電阻相同,給A、B兩種液體加熱時(shí),小明“先閉合S1和S2,后閉合S3,一段時(shí)問后,斷開S3.”這樣操作可保證加熱時(shí)間相同,其目的是使兩種液體吸收相等熱量.通過觀察,發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計(jì)示數(shù)的變化量大,則B液體比熱容大.
(2)小明將A液體換成等質(zhì)量的B液體,在S1與燒瓶中間再串聯(lián)一個(gè)定值電阻,目的是研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.

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