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在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
①當(dāng)全部浸入液體時(shí)可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；
②可能跟物體的重力有關(guān)；
③可能跟物體的體積有關(guān)；
④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；
⑤可能跟液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想．李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：
（1）鐵塊從位置1-2-3的過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)______，說明鐵塊受到的浮力______；從位置3-4的過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)______，說明鐵塊受到的浮力______．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）通過這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想______是正確的．　（填上面猜想的序號）．
（3）給你一杯清水、一個(gè)熟雞蛋和適量的食鹽（如圖），能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力與液體的______是否有關(guān)．

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下圖是某同學(xué)用天平和量筒測量一個(gè)小貝殼密度的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）請將上圖中測量到的數(shù)據(jù)填在表格中，并填寫表格中的缺項(xiàng)．
貝殼質(zhì)量m/g量筒中水的體積V1/cm3 貝殼的體積V/cm3貝殼的密度ρ/kg?m-3
（2）上圖中存在的操作錯(cuò)誤是：______．

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白天我們能看到不發(fā)光的課桌，是由于課桌________的光進(jìn)入了眼睛．

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小剛、小紅和小軍在學(xué)習(xí)了質(zhì)量和密度的相關(guān)知識后，回家各自做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）小剛家準(zhǔn)備建一棟新房，爸爸買了一堆材料相同的石子，小剛選取一塊石子在實(shí)驗(yàn)室按圖1的甲所示的方法測石子的質(zhì)量，請指出操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤：①______；②______
（2）小紅用托盤天平測量一枚大頭針的質(zhì)量．
①不能將一枚大頭針放到托盤天平上進(jìn)行直接測量，原因是______
②增減砝碼后發(fā)現(xiàn)指針略偏于分度盤中央刻度線的左側(cè)，接著的正確操作是______
A．將橫梁右端的平衡螺母向有移動(dòng)　　B．將橫梁有端的平衡螺母向左移動(dòng)
C．減少天平右盤中的砝碼　　　　　 D．向右移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼
③測量多枚大頭針質(zhì)量，所加砝碼及游碼位置如圖1的乙所示，若一枚大頭針的質(zhì)量約為80mg，此時(shí)測量所加的大頭針數(shù)量約為______枚．
（3）小軍利用天平、水和燒杯來測量一不規(guī)則小石塊的密度．
①把托盤天平放在水平臺面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處，出現(xiàn)了如圖2甲所示的情況．他應(yīng)將平衡螺母向______使天平平衡．
②天平再次平衡后，所用砝碼和游碼的位置如圖2丙所示，則小軍稱量的石塊的質(zhì)量是______．
③如圖2丁所示：
a．往燒杯中加入適量的水．把小石塊浸沒．在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記；
b．取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為153g；
c．往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為183g；
d．計(jì)算出小石塊的體積為______cm3．
④可以用密度公式算出小石塊的密度約為______g/cm3．
⑤小軍做完實(shí)驗(yàn)后經(jīng)過認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn)，采用上述的測量方法會導(dǎo)致石塊的密度測得值比真實(shí)值______．（選填“偏大”“偏小”“不變”）

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（1）如圖1，某同學(xué)在做“觀察水的沸騰”試驗(yàn)時(shí)，從85℃開始，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min0123456
溫度℃85909395969696
①實(shí)驗(yàn)中，所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的______原理制成的．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為______℃，說明實(shí)驗(yàn)地的大氣壓______（填：“大于”、“小雨”或“等于”）一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，水在沸騰過程中，吸熱且溫度______（填：“升高”、“降低”或“不變”）．
（2）利用如圖2裝置進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)：
①將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，此時(shí)在紙板B上看不到反射光，這樣做的目的是探究______．
②將入射光線EO向法線靠近時(shí)，看到反射光線OF______（填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線．
③將紙板A、B置于同一平面后，若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn)，反射光將沿圖中的OE方向射出，說明光在反射時(shí)，______．

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在“測定滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中
（1）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)注意使彈簧測力計(jì)______拉動(dòng)；
（2）若鉤碼重4N，將鉤碼提升．某同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)，記錄測量數(shù)據(jù)A、B、C、D四項(xiàng)填入下表中，并根據(jù)有關(guān)公式計(jì)算出E、F、G三項(xiàng)填入表中，發(fā)現(xiàn)測出的機(jī)械效率是錯(cuò)誤的．分析A、B、C、D四個(gè)測量數(shù)據(jù)，肯定錯(cuò)誤的是______，簡述你做出判斷的根據(jù)是______．
ABCDEFG
鉤碼重G/N手的拉力F/N鉤碼升高h(yuǎn)/m彈簧測力計(jì)移動(dòng)s/m有用功W有用功/J總功W總功/J機(jī)械效率η/%
41.20.20.60.80.72111
（3）若用此滑輪組提升更重的鉤碼，機(jī)械效率將______．（選填“變大”“變小”“不變”或“無法確定”）

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小剛同學(xué)用如圖甲電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為6V．改變A、B 兩點(diǎn)間的電阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持A、B兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值，描繪在圖乙中．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視______的變化（選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”或“電流表示數(shù)”）．
（2）乙圖中陰影部分面積表示的物理量是______．
（3）實(shí)驗(yàn)中，他所選擇的變阻器是______（A“10Ω 0.5A”/B“20Ω 1A”/C“50Ω 2A”）．
（4）在此實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B 兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的唯一操作是______
A．保持變阻器滑片不動(dòng)　　　　　B．將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
C．將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)　　　　D．將電池個(gè)數(shù)增加
（5）在圖乙中用平滑的曲線描繪I-R圖線，可得結(jié)論______．
（6）實(shí)驗(yàn)過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是______．

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“賽龍舟”是端午節(jié)里的傳統(tǒng)節(jié)目．小安同學(xué)自制了一個(gè)卡通龍舟，她想用亮度可調(diào)節(jié)的紅、綠燈做它的眼睛．她選用規(guī)格為“12V 6W”的紅燈和“12V 12W”的綠燈及“24Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器等元件設(shè)計(jì)了如圖電路．當(dāng)閉合開關(guān)S、S1、S2，且滑動(dòng)變阻器的滑片P移至b端時(shí)，兩燈都正常發(fā)光（電源電壓不變，不考慮燈絲電阻的變化）．求：
（1）兩燈都正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)為多少？
（2）該電路中最大電功率和最小電功率分別為多少？

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在“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，小陳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖20所示．
（1）在如圖（a）所示，將一實(shí)心金屬塊懸掛于彈簧測力計(jì)下，金屬塊靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為______牛．
（2）在量筒中盛入適量的水，將金屬塊浸沒在水中，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖（c）所示．在實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)兩次示數(shù)差說明物體所受到______．
（3）實(shí)驗(yàn)中，金屬塊排開液體的體積為______厘米3，通過計(jì)算可得出金屬塊排開液體的重力與彈簧測力計(jì)示數(shù)的減小量是______（選填“相等”或“不相等”）．

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日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)中，摩擦有時(shí)是有益的，有時(shí)是有害的．請你舉一個(gè)增大有益摩擦的實(shí)例：________．

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同步練習(xí)冊答案