8．如圖所示，兩只小燈泡L₁、L₂的額定電壓相同，閉合開關(guān)后，燈L₁較亮，燈L₂較暗，則下列判斷正確的是（　�。�

A．

IL1＞IL2

B．

UL1＞UL2

C．

RL1＞RL2

D．

PL1額＞PL2額

7．為了節(jié)能、方便，樓道照明燈通常使用“聲光雙控開關(guān)”，其中“光控開關(guān)”S₁能在天黑時自動閉合，天亮時自動斷開；“聲控開關(guān)”S₂能在有聲音時自動閉合，無聲音時自動斷開．下圖中，既符合只晚上聲開的“雙控”要求，又符合安全用電原則的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

6．如圖所示電路中，甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表，當開關(guān)S閉合后，為使兩燈均亮，則下列接法正確的是（　�。�

	A．	甲接電壓表，乙接電流表		B．	甲、乙均接電流表
	C．	甲、乙均接電壓表		D．	甲接電流表，乙接電壓表

5．下面是小明同學“物理學習筆記”中的摘錄，其中正確的是（　　）

	A．	校園內(nèi)到處都能聞到臘梅花香與物質(zhì)分子做無規(guī)則運動無關(guān)
	B．	兩滴水銀能結(jié)合為一滴較大的水銀說明分子間存在引力
	C．	溫度高的物體一定比溫度低的物體的內(nèi)能大
	D．	燃料的熱值與燃料的質(zhì)量有關(guān)

4．小邦在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”中，他想知道凸透鏡的焦距，把凸透鏡、蠟燭、光屏放置在光具座上，點燃蠟燭，調(diào)整三者的位置，看到燭焰在光屏上成一等大、倒立的清晰實像，如圖所示，則透鏡的焦距是10cm．當他將蠟燭與凸透鏡的距離調(diào)為16cm時，移動光屏，在屏上可看到清晰的倒立（選填“正立”或“倒立”）放大實像 （選填“實像”或“虛像”）；若要在光屏上得到清晰的倒立、縮小實像，應將蠟燭和凸透鏡的距離調(diào)為大于20cm．

3．如圖（a）所示是“騎馬釘”．圖（b）中有一塊釘有騎馬釘?shù)哪景�，用螺絲刀墊著圖（c）中所示的另一個較小的木塊，然后再螺絲刀柄上的A點用力，就能將騎馬釘撬起．請你在途（c）中畫出作用在A點“最小”動力的示意圖．

2．王聰是班里有名的“物理迷”，他愛觀察，勤思考．一天，媽媽到超市購買了一臺家用豆?jié){機，他仔細觀察了豆?jié){機的構(gòu)造、銘牌和制作豆?jié){的過程，發(fā)現(xiàn)其中用到了許多物理知識．
（1）機座底部安裝了三個小橡皮碗，相當于“吸盤”，可以防止豆?jié){機在打漿時位置發(fā)生移動．“吸盤”是利用大氣壓起固定作用的．
（2）豆?jié){機電源線的插頭有三個腳，如下圖所示，其中第三個腳（稍長些的那個腳）是把豆?jié){機的金屬杯體與大地相連接．
（3）豆?jié){機的機頭主要由一個電熱器（電熱絲）和一個電動機帶動的打漿器構(gòu)成．制作豆?jié){的過程是先加熱，再打漿，再加熱煮熟，即加熱和打漿交替進行的．由此可知，豆?jié){機中的電動機和電熱器的連接方式是并聯(lián)．
（4）當香噴噴的豆?jié){打好后，王聰打開豆?jié){機，如圖所示，他①只聞到香味②看不清楚豆?jié){，同時感覺③熱氣熏的手很疼．請你用學過的物理知識解釋以上三種現(xiàn)象的原因．只聞到香味，是因為豆?jié){的分子在做無規(guī)則運動；看不清豆?jié){是因為豆?jié){機內(nèi)的水蒸氣遇到冷的鏡片液化成小水滴附著在鏡片上；熱氣熏的手很疼說明液化放熱．

1．用一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法．陽陽和明明各選取一種方法做實驗．（不計繩重和摩擦）
（1）陽陽采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組．他通過滑輪組用2N的拉力F將物體M勻速提升了0.1m的距離，若物體M重4.2N，則有用功為0.42J，此滑輪組的機械效率為70%．
（2）明明采用了另一種繞線方法組裝滑輪組，即圖乙中的繞線，則用此滑輪組也勻速提升物體M，則拉力F′為3N．

20．釣魚島是中國的．如圖是“中國海監(jiān)83”船，船長98m，寬15.2m，吃水深度7.8m，若在釣魚島附近巡航時它排開海水的體積為3000m³．它此時所受的浮力大小F_浮=3×10⁷N．船底受到水的壓強是p=7.8×10⁴pa．（按g=10N/kg，ρ_海水=1.0×10³kg/m³）

19．隨著我國人民生活水平的提高，轎車已進入千家萬戶，如圖所示是小敏同學家新買的一臺小轎車，通過觀察，他聯(lián)想到許多物理知識在小轎車上的應用．請你結(jié)合所學物理知識回答下列問題：
（1）轎車上的方向盤是一個輪軸，這個輪軸實質(zhì)是一個省力杠桿（選填“費力”、“省力”或“等臂”）；當轎車行駛時，以地面為參照物駕駛員是運動的（選填“轎車”或“地面”）．
（2）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)，在這個過程中是通過熱傳遞方式使水的內(nèi)能增大，溫度升高．