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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用不銹鋼水壺在天然氣灶上燒水,如圖所示,在此過(guò)程中(  )
A.是通過(guò)做功的方式改變水的內(nèi)能
B.水的溫度越高,水分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈,內(nèi)能越大
C.不銹鋼的比熱容比水小,不銹鋼的吸熱能力比水強(qiáng)
D.天然氣燃燒越充分,熱值越大

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明是一名天文愛(ài)好者,他淘到一小塊“隕石”,但它的真實(shí)性難以確認(rèn).小明對(duì)這塊“隕石”的密度進(jìn)行了測(cè)量:
1.他把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)使天平平衡,然后將“隕石”放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼,當(dāng)加入最小砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)指針指在盤(pán)中央刻度線如圖所示,他接下來(lái)的操作是取下最小砝碼,移動(dòng)游碼直到橫梁平衡.
2.小明查閱資料發(fā)現(xiàn)“隕石”有吸水性,為了測(cè)定其體積,進(jìn)行了下列操作:
(1)用調(diào)好的天平測(cè)出隕石的質(zhì)量m1
(2)將適量的水倒入量筒中,讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù) V1;
(3)將隕石浸沒(méi)在裝有水的量筒中,過(guò)段時(shí)間后,讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2;
(4)將隕石從量筒中取出,直接用調(diào)好的天平測(cè)出其質(zhì)量m2
下表示小明沒(méi)有填寫(xiě)完整的數(shù)據(jù)記錄表,請(qǐng)根據(jù)下圖的讀書(shū)將表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整.
物理量m1/gV1/cm3V2/cm3   m2/g隕石密度ρ/g•cm-3
測(cè)量值624072
3指出小明操作中的不規(guī)范之處:“隕石”直接放入水中,由于“隕石”吸水導(dǎo)致水和隕石的總體積變。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.[實(shí)驗(yàn)名稱]探究凸透鏡成像規(guī)律
(1)實(shí)驗(yàn)器材:刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏;
(2)如圖所示,從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡、光屏.
安裝器材后,不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡
的距離/cm
光屏上的像到凸
透鏡的距離/cm
14013.3
23015
32020
415
510光屏上沒(méi)有像
68光屏上沒(méi)有像
1.表格中的空白處是30cm.依據(jù)是光路可逆
2.[分析與論證]
(1)上表數(shù)據(jù)可知;該透鏡的焦距為10cm.
(2)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減。
(3)隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像逐漸向光屏上方移動(dòng),此時(shí),應(yīng)將透鏡往下(“上”或”下”)移動(dòng)才能使像重新回到光屏中央.
(4)按如圖順序擺放好元件后,觀察燭焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,人眼應(yīng)透過(guò)凸透鏡向左(選填“左”或“右”)觀察.
(5)在整理器材時(shí),香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,它的成像原因是光的反射(選填“直線傳播”“反射”或“折射”).

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
水銀-39357
酒精-11778
(1)為了完成本次實(shí)驗(yàn),由表格知,應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì).
(2)如圖甲所示,剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是水蒸氣遇冷液化成小水珠沾在溫度計(jì)壁上.
(3)燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)(見(jiàn)表),4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)溫度為96℃,直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點(diǎn)為98℃.若此時(shí)撤去酒精燈,水會(huì)不會(huì)馬上停止沸騰不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”),理由是水暫時(shí)能夠從燒杯底繼續(xù)吸熱.
時(shí)間/min012345678
溫度/℃8890929497989898
(4)為了縮短至沸騰的時(shí)間可以:用少量的水.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是小雪同學(xué)探究“”平面鏡成像的特點(diǎn)“實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置
(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小雪拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭M的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是像和成像物體大小相等.若蠟燭N始終都無(wú)法與像重合,原因是玻璃板沒(méi)有豎直放置
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),小雪同學(xué)應(yīng)在M(填“M”或“N”)側(cè)觀察蠟燭M經(jīng)玻璃板所成的像.
(4)細(xì)心的小雪透過(guò)玻璃觀察蠟燭M的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是.玻璃板比較厚,蠟燭經(jīng)過(guò)兩個(gè)反射面都會(huì)形成像
(5)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn),記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示.為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來(lái)小雪應(yīng)該進(jìn)行的操作是:連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn),判斷連線是否和鏡面垂直;測(cè)出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.(1)將天平放在水平臺(tái)面上,調(diào)節(jié)好天平平衡,再將物體放在天平的左盤(pán),在右盤(pán)中加減法砝碼,并移動(dòng)游碼,當(dāng)天平重新平衡時(shí),砝碼和游碼如圖1所示:則物體的質(zhì)量為78.2g如果他在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),忘記將游碼歸零.而是處在0.2g的位置.那么最終物體的質(zhì)量為75g.

(2)彈簧測(cè)力計(jì)是我們通常用來(lái)測(cè)量彈力的儀器,如圖2示:它的制作原理是在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比;小華在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)物體,并沒(méi)有調(diào)零,指針指在0.2N處,那么用此測(cè)力計(jì)測(cè)得的示數(shù)如上圖所示,測(cè)物體實(shí)際重4.4N.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.碳纖維以其高強(qiáng)度、高耐熱、密度小等卓越的物理性能,最早被應(yīng)用于軍事、航天等領(lǐng)域,現(xiàn)已逐步進(jìn)入民用領(lǐng)域.圖是首次應(yīng)用碳纖維的蘭博基尼概念跑車.未用新材料前,跑車的車身殼體部分采用鋼材料制造,質(zhì)量為9.36×104g,求.
(1)該車以120km/h飛越大橋時(shí),問(wèn)車在空中時(shí)所受到的重力?如果車上坡時(shí),如圖,畫(huà)出車此時(shí)受到的重力和支持力示意圖.(g=10N/kg)
(2)當(dāng)這部分改用碳纖維制造后質(zhì)量減少了多少千克?(ρ=7.8×103 kg/m3,ρ碳纖維=1.8×103 kg/m3

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小華用量程為100ml的量筒取適量的水,他仰視時(shí)示數(shù)為80ml,倒出部分水后俯視示數(shù)為55ml,則實(shí)際倒出的水為(  )
A.大于25mlB.小于25mlC.等于25mlD.無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s
B.4~8s內(nèi),甲、乙兩同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.7s內(nèi),乙同學(xué)一直在甲同學(xué)的前面
D.8s末甲、乙兩同學(xué)速度相等

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.建筑工人常常利用細(xì)線吊住一鉛錘來(lái)檢查墻面是否豎直,主要是依據(jù)重力方向豎直向下.那么此重力的反作用力是鉛錘對(duì)地球的吸引力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案