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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小勇在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中:(已知燈泡的額定電壓是2.5V)

(1)為完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最右(選填“左”或“右”)端,若開關(guān)閉合后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,小燈泡發(fā)光較暗且亮度一直不變,則故障原因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器同時(shí)接入兩個(gè)下接線柱.
(3)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí),電流示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)通過小燈泡的電流為0.22A,若要測(cè)小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),知道電壓表示數(shù)為2.5V為止.測(cè)量多組數(shù)據(jù),畫出如圖丙所示的I-U圖象,由圖象可以算出小燈泡的額定功率為0.625W.
(4)繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中,小燈泡突然熄滅,電壓表示數(shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)燈絲燒斷.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.如圖中甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,比較不同物質(zhì)的比熱容和探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn).將分別盛有相同質(zhì)量的水和食用油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上,溫度傳感器的探頭與水和食用油接觸良好,將溫度傳感器與計(jì)算機(jī)相連,計(jì)算機(jī)上顯示的實(shí)驗(yàn)圖線如圖乙所示.由圖乙可知,水沸騰過程中吸收熱量,溫度不變,內(nèi)能增大(選填“增大”、“不變”或“減小”);加熱2min,水吸收的熱量為等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量,食用油的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃).

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科目: 來源: 題型:填空題

8.如圖閉合開關(guān)后,兩燈均能正常發(fā)光,“○”處均可以連接電流表、電壓表測(cè)量電路中的電流、電壓.則a是電壓表,c是電流表,表b(選填“a”、“b”或“c”)測(cè)量L2的電壓.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.我們的研究課題是“測(cè)方磚的密度”,先取一小塊磚做樣品.

(1)用天平測(cè)量樣品質(zhì)量,天平放在水平桌面上,刻度盤上出現(xiàn)圖甲所示的情況,則應(yīng)將平衡螺母向左(左/右)調(diào);如果此時(shí)沒有調(diào)節(jié)橫梁平衡就進(jìn)行測(cè)量,則會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏。ù/小).稱量過程中,刻度盤上又出現(xiàn)了圖甲所示的情況,接下來的操作應(yīng)該是:減小砝碼的質(zhì)量同時(shí)調(diào)節(jié)游碼.天平再次平衡后,所用砝碼和游碼位置如圖乙所示,那么樣品的質(zhì)量是52g.
(2)用量筒測(cè)量樣品體積時(shí),觀察丙圖量筒中液面位置,樣品體積是20cm3,樣品的密度是2.6g/cm3
(3)由于磚吸水,樣品的密度測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大(偏大/偏。

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某同學(xué)在做“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直放在水平桌面上,把點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前,然后將與A等大的蠟燭B放在像的位置,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)她還要用到的測(cè)量工具是刻度尺;
(2)用玻璃板而不用平面鏡的目的是:便于確定像的位置;
(3)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的大小關(guān)系;
(4)移動(dòng)蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭A的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是虛像.
(5)有時(shí)候在較暗的房間里會(huì)看到兩個(gè)像,并且這兩個(gè)像不能完全重合,這是因?yàn)椋翰AО逄瘢瑑蓚(gè)面同時(shí)成像.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.李敏爸爸新買了一部大屏手機(jī),雖然是新手機(jī)但待機(jī)時(shí)間卻比較短,這是為什么呢?經(jīng)過思考,她認(rèn)為手機(jī)的待機(jī)時(shí)間可能與屏的大小有關(guān).從科學(xué)探究的角度分析,李敏所作的判斷是科學(xué)探究中的哪個(gè)步驟(  )
A.提出問題B.作出猜想
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.分析實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)按如圖甲正確連接好電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):小燈泡不亮,電流表示數(shù)為零,而電壓表示數(shù)接近電源電壓,經(jīng)檢查,電流表是完好的,僅滑動(dòng)變阻器或小燈泡存在故障,則電路中的故障是小燈泡斷路.排除故障后,閉合開關(guān),仍發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表指針偏轉(zhuǎn)很小,要使該小燈泡發(fā)光只需向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片;
(2)觀察小燈泡在不同電壓下的亮度,讀出電壓表,電流表示數(shù),實(shí)驗(yàn)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/N電流I/A小燈泡亮度實(shí)際功率P/W
12.00.18偏暗0.36
22.50.20正常發(fā)光0.50
33.0偏亮
當(dāng)小燈泡兩端電壓為3V時(shí),小明觀察到電流表指針的位置如圖丙所示,則小燈泡的實(shí)際功率為0.66W.
(3)本實(shí)驗(yàn)電路除了能測(cè)出小燈泡的功率,小明認(rèn)為還能測(cè)出小燈泡燈絲的阻值,小華認(rèn)為還能探究電流與電壓的關(guān)系,你認(rèn)為同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,理中是小華;燈絲電阻隨溫度的變化而變化,無法控制導(dǎo)體的電阻一定.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.如圖所示為某一型號(hào)電能表的參數(shù),其線路中允許同時(shí)工作的用電器的功率之和最大為2.2kW.某電水壺工作2min,使此電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過150r,則電水壺消耗的電能為0.05kW•h,電功率為1500W,這些電能可供10只“220 10W”的節(jié)能燈正常工作0.5h.

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科目: 來源: 題型:填空題

1.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)A和水加熱,它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示.則物質(zhì)A的比熱容<水的比熱容(選填“<”、“>”或“=”).加熱2.5min物質(zhì)A吸收的熱量約為4.2×105J.如果將物質(zhì)A倒去$\frac{1}{4}$后,剩余的比熱容將不變(填“增大”、“不變”或“減小”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案