11．如圖所示圖（a）是一個(gè)鐵絲圈，中間松松地系一根棉線，圖（b）是浸過肥皂水并附著肥皂薄膜的鐵絲圈，圖（c）表示手指輕輕地碰一下棉線的任意一側(cè)．圖（d）表示一側(cè)的有肥皂液薄膜破了，棉線被拉向了另一側(cè)．這說明分子間存在著引力．其中棉線的作用是證明引力的存在．

10．觀察如圖所示的手電筒結(jié)構(gòu)圖 按下按鍵時(shí)，電路就會接通．在空白處畫出手電筒的電路圖，并在電路圖上標(biāo)出電流流過的路徑．

9．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	溫度相同的兩個(gè)物體間也能發(fā)生熱傳遞
	B．	0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變
	C．	物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少
	D．	任何物體都具有內(nèi)能，通過摩擦可增大冰塊的內(nèi)能

8．關(guān)于熱機(jī)，下列說法正確的是（　　）

	A．	不管科學(xué)技術(shù)怎么發(fā)展，熱機(jī)的效率也不可能達(dá)到100%
	B．	柴油機(jī)上安裝一個(gè)笨重的飛輪，是為了提高它的效率
	C．	熱機(jī)的燃料燃燒越充分，其效率越高
	D．	柴油機(jī)的效率比汽油機(jī)的高，這是因?yàn)椴裼偷臒嶂当绕�油的�?/td>

7．下列圖形中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　�。�

	A．	冬天搓手取暖		B．	壓縮空氣
	C．	下滑時(shí)臀部發(fā)熱		D．	加熱時(shí)塞子飛出

6．如圖所示，電流表的示數(shù)是（　�。�

A．

0.3A

B．

1.5A

C．

0.3A或1.5A

D．

0.25A

5．冰的比熱為2.1×10³J/（kg•℃），其物理意義是1kg（千克）的冰溫度升高1℃吸收2.1×10³J（焦）的熱量．其中“J/（kg•℃）”讀作焦每千克攝氏度．

4．2015年12月鄭州承辦了上合組織峰會．會議期間，鄭州的街道上華燈齊放，這些燈同時(shí)發(fā)光同時(shí)熄滅．據(jù)此不能（填“能”或“不能”）判斯其連接方式．如果其中一盞燈因故障而熄滅，但其他燈依然發(fā)光，由此可以斷定這盞燈與其他燈的連接方式為并（填“串”或“并”）聯(lián)．如圖所示為某上合領(lǐng)導(dǎo)人入住的賓館的房卡．只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電．房卡的作用相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)（填電路元件）接在電路中．

3．十七世紀(jì)，人類發(fā)明了熱機(jī)，最早的熱機(jī)是蒸汽機(jī)．原始的蒸汽機(jī)不便于使用，后來許多人對它不斷改進(jìn)，其中貢獻(xiàn)最大的是英國人瓦特．熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器．

2．在探究“光從空氣斜射入水和油時(shí)，哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖甲所示）；接著分別倒入水和油，記錄對應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的，于是進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．

（1）要實(shí)現(xiàn)探究目標(biāo)，他們應(yīng)選擇圖乙中的B、D（選填字母序號）兩圖示實(shí)驗(yàn)，實(shí)  驗(yàn)中用的研究的方法是控制變量．
（2）某小組同學(xué)正確實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時(shí)，油對光的偏折本領(lǐng)較大．