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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.物理學(xué)中,磁場(chǎng)的強(qiáng)弱用磁感應(yīng)強(qiáng)度B(單位是T)表示,B越大,磁場(chǎng)越強(qiáng)調(diào)B=0,表示沒有磁場(chǎng).如圖電阻的大小隨磁場(chǎng)的強(qiáng)弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.
(1)如圖甲是某物理興趣小組的同學(xué)測(cè)出的某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象.根據(jù)此圖象分析可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大(選填“增大”或“減小”).

(2)小明同學(xué)將該磁敏電阻R放在磁場(chǎng)外(磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0),接入圖乙所示電路,閉合開關(guān)后,電流表示數(shù)如圖丙所示,則流過磁敏電阻R的電流為40mA,此時(shí)磁敏電阻R兩端電壓表為4V.
(3)只要在圖乙中再連入一個(gè)電壓表,就可測(cè)量磁敏電阻的阻值,利用圖甲,可知道相應(yīng)位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度大。(qǐng)你幫助小明同學(xué)在圖上將電壓表連入電路.
(4)小明同學(xué)正確接線后,將磁敏電阻R置于磁場(chǎng)中的A點(diǎn),然后接通電路,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,此時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)分別為7V和20mA,則A事業(yè)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.8T.改變磁敏電阻R在A處放置的方向,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都不變,則表明該磁敏電阻的阻值與磁場(chǎng)方向無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目: 來源: 題型:多選題

12.如圖所示是某家用電熱器內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)圖,其中R1、R2為加熱電阻絲(R1>R2).下列關(guān)于電阻絲的四種連接方式,可使電熱器提供不同的發(fā)熱功率,其中大小說法正確的是( 。
A.
如圖的連接方式發(fā)熱功率最小
B.
如圖的連接方式發(fā)熱功率最小
C.
如圖的連接方式發(fā)熱功率最大
D.
如圖的連接方式發(fā)熱功率最大

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科目: 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C物理試卷(解析版) 題型:選擇題

某中學(xué)生的信息檔案中,錯(cuò)誤的信息是( )

A. 步行速度10m/s

B. 質(zhì)量50kg

C. 體溫36.5℃

D. 身高1.68m

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科目: 來源: 題型:填空題

11.周末小明和媽媽到商場(chǎng)去購物,當(dāng)他們一起站在自動(dòng)扶梯上時(shí),他發(fā)現(xiàn)前面的乘客是靜止的,這是因?yàn)樗苑鎏轂閰⒄瘴;如果以旁邊的墻壁為參照物,則前面的乘客是運(yùn)動(dòng)的,這一現(xiàn)象說明運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,電壓表V的示數(shù)為3V,則燈L1兩端電壓為3V,燈L2兩端電壓為3V,電源電壓為3V.

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科目: 來源: 題型:作圖題

9.如圖所示,小球靜止放在水平地面上,請(qǐng)?jiān)趫D中作出小球所受重力的示意圖.

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科目: 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列游戲中,利用光的反射現(xiàn)象的是( )

A. 放大鏡的游戲

B. 小貓叉魚游戲

C. 手影游戲

D. 隔墻看貓游戲

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科目: 來源: 題型:作圖題

8.如圖甲是從平面鏡中看到墻上的時(shí)鐘的像,請(qǐng)?jiān)趫D乙上畫出時(shí)鐘的實(shí)際時(shí)間.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:小宇同學(xué)步驟如下
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向左調(diào),使天平橫梁平衡.

(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是33 g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.1×103kg/m3
(3)小萱同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2.在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,她及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是:用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3,請(qǐng)幫小萱寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
(4)小宇用的那種方法測(cè)出鹽水密度會(huì)偏大填“偏大”或“偏小”)因?yàn)辂}水從燒杯倒入到量筒中后會(huì)有殘留.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.居民常用的液化石油氣,是利用壓縮體積的方法使它液化成為液體,儲(chǔ)存在鋼瓶里的,在一次較長(zhǎng)時(shí)間使用后,小雋同學(xué)發(fā)現(xiàn)在液化氣瓶側(cè)面底部外表圍繞著許多小水珠,用手摸一摸液化氣瓶側(cè)面底部發(fā)現(xiàn)很冰,同學(xué)們請(qǐng)解釋下這兩個(gè)現(xiàn)象?

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同步練習(xí)冊(cè)答案