17．在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：
（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學(xué)輕輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳出來的聲音的大小；
（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小．請你幫助他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表中．

	聲音的大小	聲音靠什么傳播
兩張課桌 緊挨時	大	固體
兩張課桌之間有一個小縫時	小	氣體

16．在探究“人耳是怎樣聽到聲音的”過程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜進行了如下實驗：
（1）當(dāng)喇叭發(fā)聲時，觀察肥皂膜出現(xiàn)的現(xiàn)象．觀察到的現(xiàn)象是左右振動．
（2）當(dāng)喇叭發(fā)聲的響度變大時，肥皂膜振動幅度變大，這說明聲音的響度跟振幅有關(guān)．
（3）當(dāng)喇叭發(fā)聲的強弱不變時，肥皂膜與喇叭之間的距離越近，肥皂膜的振動幅度越大，直至破裂，由此可以聯(lián)想到聲音的響度跟距離聲源的距離有關(guān)．具體關(guān)系是距離聲源越近，響度越大．
（4）該實驗還能表明聲音能傳遞能量．

15．某同學(xué)連接的電路如圖所示，他所用的電源電壓為12V，電阻R₂的阻值為40Ω，閉合開關(guān)后，電流表的示數(shù)為0.5A，請你幫他算出：求：
（1）R₁的阻值；
（2）當(dāng)他將開關(guān)S斷開后，電流表的示數(shù)是多少？通電1min電阻R₂產(chǎn)生的熱量是多少？

14．在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時，同學(xué)們設(shè)計如圖電路圖，其中R為定值電阻，R’為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一

R=5Ω	電壓/V	1.0	2.0	3.0
	電流/A	0.2	0.4	0.6

表二

U=3V	電阻/Ω	5	10	15
	電流/A	0.6	0.3	0.2

（1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可得出如下結(jié)論：
由表一可得：在導(dǎo)體電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比；．由表二可得：在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻的大小成反比；．
（2）在研究電流與電阻關(guān)系時，先用5歐的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時，某同學(xué)沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．正確的操作方法是向右（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．

13．如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置．彎月形的電阻R與金屬滑片P構(gòu)成一個滑動變阻器．金屬滑片P是杠桿的一端．下列說法不正確的是（　　）

	A．	該電路中的油量表可用電流表改裝
	B．	電路中的電流越小，油量值越大
	C．	R0和R在電路中是串聯(lián)的
	D．	油面高度升高，滑動變阻器接入電路中的電阻減小

12．在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗過程中，對影響蒸發(fā)快慢的因素，同學(xué)們作出了如下四種猜想：①液體溫度；②液體的表面積；③液面上氣流的快慢；④液體種類
某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在陰涼處，一段時間后觀察比較兩杯中酒精的多少．該同學(xué)設(shè)計這個實驗是為了驗證猜想①（填“①“②”“③“④”）探究方法采用了控制變量法．

10．噪聲是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的．中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處（選填“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．聲音15℃的空氣中傳播速度是340m/s，通常情況下聲音在固體中的傳播速度比在氣體中的傳播速度快（選填快或慢）．

9．下列物態(tài)變化過程中，需要吸熱的是（　�。�

	A．	初春，早晨河面結(jié)有薄冰		B．	夏天，打開冰棍紙看到“白氣”
	C．	深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了 一層霜		D．	冬天，冰凍的衣服逐漸變干

8．（1）圖1中的物體長度是2.45cm；
（2）圖2中的溫度計的示數(shù)是-4℃；
（3）圖3中的電能表的示數(shù)是951.6kW•h．