15．如圖所示，小娟隨家長到某餐廳吃飯，站在餐廳門口2s后，電動玻璃門自動向兩側平移打開，小娟在左右兩側玻璃門中成像的情況分析正確的是（　�。�

	A．	都成完整的像，且兩個像的位置與原來像的位置重合
	B．	都成完整的像，且兩個像的不同位置，兩個像的距離等于兩側玻璃門之間的間距
	C．	在兩側玻璃門中成的像越來越小，直至不成像
	D．	各成半個像，合起來成一個完整的像

14．如圖，刻度尺的最小刻度是1mm，圓筒的直徑d是1.20cm，銅絲直徑0.11cm．

13．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時，發(fā)現泡沫塑料球被彈起，這個現象說明聲音是由物體的振動產生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明空氣能傳聲．說明聲波能傳遞能量；聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與振幅有關．如果將圖乙的實驗放在月球上演示，不能（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起．

12．晚上班主任李老師值班，走過該班男生宿舍時聽到學生講話，早讀課他就能準確無誤點出昨晚講話的同學，其他學生感到驚奇：作出判斷的依據是：不同學生的（　　）

A．

音調不同

B．

聲音響度不同

C．

音色不同

D．

聲速不同

11．為了探究串聯電路中電流規(guī)律，同學們設計的實驗電路如圖甲所示．
（1）在連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)．
（2）某同學用電流表分別測出a、b、c三處的電流如下表，請幫他完成如下幾項工作：

測量處	a	b	c
電流（安）	0.3	0.3	0.3

①比較上表數據，可以得出的結論是：在串聯電路中電流處處相等．
②小明把電流表接入a點，當閉合開關時，發(fā)現電流表指針如圖乙所示，出現這種故障的原因是電流表正負接線柱接反了．
③本實驗中是通過更換不同規(guī)格的燈泡的方法來改變電路中的電流，達到多次實驗的目的．
（3）為了驗證并聯電路的電流特點，小明連接了如圖丙所示的實物連接圖，此時，電流表測的是干路（“L₁”、“L₂”、“干路”）的電流．若要測燈L₂的電流，請你在圖上只改動一根導線，完成電路的連接．（在需改動的導線上打“×”，再畫出重新連接后的導線）

10．完成如圖所示的光路圖或在方框中畫出適當類型的透鏡．

9．陽光明媚的上午，同學們正在研究測量凸透鏡的焦距，以下為測量凸透鏡焦距的全過程：將凸透鏡正對太陽光，在凸透鏡的另一側放一張白紙，改變白紙和透鏡之間的距離，直到在白紙上找到一個最小、最亮的光斑，用刻度尺量出光斑到光心的距離即為焦距．

8．如圖所示是某建筑工地用吊車提升大理石板的示意圖，已知大理石的密度2.8×10³kg/m³，每塊大理石板的規(guī)格為50cm×50cm×4cm，升降機吊框的重力是600N．不計滑輪和鋼絲繩的重力，不計摩擦，g取10N/kg．則：
（1）一塊大理石的重力是多少？
（2）如果吊車鋼絲繩能承受的最大拉力是10⁴N，在某次提升作業(yè)中，吊車鋼絲繩以最大拉力拉動速度是0.1m/s，則吊車的此時的功率是多少？
（3）該吊車一次最多能勻速提升多少塊大理石板？

7．李霞同學想探究金屬絲電阻大小與長度的關系．她取一段粗細均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上，在金屬絲安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動變阻器（20Ω  2A）、刻度尺、開關和導線若干．

（1）為了測量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請用筆畫線代替導線，把圖中還沒有連接的一根導線接上，使電路完整．
（2）實驗中使用的研究方法主要有控制變量法和轉換法．
（3）某次實驗中測得電壓表的讀數為2.8V，電流表指針偏轉如圖乙所示，此時金屬絲的電阻R=6.7Ω．
（4）實驗中移動金屬夾P．分別測得AP段的長度l和對應的電阻值R，數據如表：

l/cm	30	40	50	60	70	80
R/Ω	2.1	2.8	3.5	4.2	4.9	5.6

分析表中數據，可知其他條件不變，導體的電阻與長度成正比．
（5）小英同學認為，由于電源電壓沒有超過電壓表所選量程的最大值，因此在閉合開關前，可以將變阻器的滑片置于任意位置，你認為他的想法是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：電流表的測量值可能超過所選量程的最大值．

6．如圖所示，是探究“平面鏡成像的特點“的實驗裝置．
（1）在實驗中，用玻璃板代替平面鏡進行實驗，其目的是觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關系．
（2）實驗中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否重合時，人眼的觀察位置應該是c．
a．直接觀察玻璃板后蠟燭B；
b．直接觀察光屏；
c．在玻璃板前蠟燭A這一側不同的位置；
（3）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過測量，他發(fā)現蠟燭A與它在玻璃板中像之間的距離變化了4cm．
（4）小紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不淸跳棋的像，請你幫她想個辦法看清跳棋的像：用手電筒照亮跳棋．