8．某同學(xué)在一臺拉力機上通過實驗來探究“金屬絲被拉斷時拉力的大小和哪些因素有關(guān)”這個問題．這臺拉力機可以逐漸增大固定在該機器上金屬絲的拉力，可以讀出金屬絲拉斷時的拉力大�。�提供的實驗用金屬絲有如表所列的9個品種（每個品種有許多根），請根據(jù)有關(guān)猜想選擇實驗用的金屬絲．

金屬絲代號	金屬絲材料	長度/cm	橫截面積mm2
A	銅	10	0.5
B	銅	10	1
C	銅	10	1.5
D	銅	20	0.5
E	銅	20	1.5
F	銅	30	0.5
G	鐵	20	0.5
H	鋁	30	1.5

（1）猜想一：相同材料的金屬絲被拉斷時，拉力大小與金屬絲長度無關(guān)．為驗證“猜想一”應(yīng)選用的金屬絲為ADF．（填金屬絲代號）
（2）猜想二：相同材料的金屬絲被拉斷時，單位橫截面積所受拉力相同．為驗證“猜想二”應(yīng)選用的金屬絲為ABC．（填金屬絲代號）
（3）猜想三：不同材料的金屬絲被拉斷時，單位橫截面積所受的拉力不同．
在猜想一、二都獲得驗證的情況下，為驗證猜想三應(yīng)選用的金屬絲為FH．（填金屬絲代號）

7．某校研究小組同學(xué)在實驗中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內(nèi)凹進的部分竟然是導(dǎo)電的，好象兩個天然的電極．蘋果的電阻與什么因素有關(guān)呢？以下是該小組的研究過程和成果．請你在劃線處完成填空，或根據(jù)提問作出回答．

（1）蘋果電阻的測量．研究小組連接了測量蘋果電阻的實驗電路如圖1．（請用鉛筆將實物圖連接完整）
若閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，電壓表指針沒有偏轉(zhuǎn)，那么該實驗故障的原因是：C．
（選填下列故障原因的字母代號）
A．電阻R蘋接線短路   B．電源接觸不良
C．電阻R蘋接線斷路   D．電流表接線短路
（2）蘋果甜度影響蘋果電阻的研究：研究小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定的關(guān)系，并初步得到了一種通過電流鑒別蘋果甜度的方法．加6伏電壓下通過蘋果的電流與果汁中糖濃度通過實驗研究小組得到了糖的濃度和蘋果兩端加6伏電壓測得的電流關(guān)系圖．（如圖3）如果糖濃度達0.08克/毫升已感到甜了，那么蘋果兩端加6伏電壓測得電阻為20歐，這個蘋果是甜（選填“甜”或“不甜”）．
（3）有同學(xué)在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)．經(jīng)過討論，他們制定方案進行實驗，并獲得了蘋果的電阻與蘋果的形狀關(guān)系不大的結(jié)論．你認(rèn)為實驗小組選擇了哪一種方案．
A．對相同形狀的不同蘋果進行測量，發(fā)現(xiàn)電阻不變．
B．選擇相同甜度不同形狀的蘋果進行測量，發(fā)現(xiàn)電阻不變．
C．改變滑動變阻器的阻值，使蘋果兩端的電壓發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)電阻不變．
選擇方案：A（填字母序號）．

6．小明利用鉛筆芯和鱷魚夾制作了簡易調(diào)光燈，裝置如圖甲所示．

（1）甲圖中有一處明顯錯誤是電流表正負(fù)接線柱接反了；改正后，閉合開關(guān)，改變鱷魚夾M、N之間距離，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
（2）小明用一個LED燈替換鉛筆芯，與小燈泡串聯(lián)后接入電路（如圖乙）．閉合開關(guān)S₁，發(fā)現(xiàn)LED燈亮而小燈泡L不亮．針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：小燈泡L處發(fā)生短路
猜想二：LED燈電阻很大導(dǎo)致電路電流很小
為了驗證猜想，小組同學(xué)進行如下實驗：
實驗一：將一根導(dǎo)線并聯(lián)在圖乙電路中LED燈的兩端，此時LED燈不亮，小燈泡L亮（填“亮”或“不亮”）．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明猜想一是錯誤的．
實驗二：利用電流表和電壓表，按圖丙所示的電路對LED燈的電阻進行測量．閉合開關(guān)依次移動滑動變阻器的滑片，獲得多組數(shù)據(jù)如表．

實驗次數(shù)	電壓（伏）	電流（毫安）	電阻（歐）
1	1.4	12	116.7
2	1.6	14	114.3
3	1.8	16	112.5
…	…	…	…

實驗二中，某次測量時電壓表示數(shù)如圖丁所示，此時電壓表讀數(shù)為2.3V，實驗時滑動變阻器的滑片逐漸向b端移動（填“a”或“b”）．經(jīng)分析，結(jié)果支持猜想二，從而導(dǎo)致小燈泡的實際功率太�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，不足以支持發(fā)光．

5．（1）甲乙是小楊在常溫下分別探究“冰和蠟燭熔化的特點”的實驗裝置．甲裝置缺少酒精燈加熱是可行（可行/不可行）的；乙裝置中采用“水浴法”加熱的優(yōu)點是使加熱物體受熱均勻；實驗中，熱只能自發(fā)的由酒精燈的火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性．
（2）丙圖是小劉完成“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”實驗裝置．實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過加熱時間（溫度計示數(shù)/加熱時間）來反映的．關(guān)于該實驗的變量控制包括：采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離，相同的燒杯）、沙子和水的質(zhì)量相同．
（3）丁圖是小紅探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”實驗裝置，她發(fā)現(xiàn)B（A/B）燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．為了使看到的現(xiàn)象更明顯，小紅把實驗裝置作了一些改動：將瓶中煤油加滿，用細(xì)玻璃管代替溫度計做實驗，過了一段時間，看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列哪個實驗中也用到這種方法A、B、C．
A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C．讓不同的紙錐從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢
D．將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認(rèn)識磁場的分布情況

4．小強學(xué)完電學(xué)后驚奇地發(fā)現(xiàn)，如圖1所示的電路圖更換不同的器材就可以進行不同的探究實驗．

（1）在器材處若接上未知電阻可以測定未知定值電阻的阻值，若接上燈泡可測定小燈泡的額定電功率．則①前者的實驗原理是I=$\frac{U}{R}$；后者的實驗原理是P=UI．
②小強同學(xué)在器材處接上燈泡并連接好電路，閉合開關(guān)，電流表指針幾乎不動，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，然后移動滑動變阻器的滑片，最終，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，兩表指針均幾乎不動．原因是小燈泡斷路．
③在這兩個實驗中，都要調(diào)整滑動變阻器的滑片．請你說出這一操作的主要目的有什么不同．前者是多次改變電阻電壓和電流，得到電流與電壓的關(guān)系，并可通過多次測量求平均值減小誤差，后者是通過移動滑片，使燈泡在額定電壓下工作．
（2）將器材處接上電阻可探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”．
①閉合開關(guān)前，滑動變阻器R′的滑片P應(yīng)位于B（選填“A”或“B”）端，可以起到保護電路作用．
②小強通過實驗得到數(shù)據(jù)如表所示，其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖2所示，為0.1A，所用電阻R的阻值是10Ω．根據(jù)表的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
③小強繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗，利用得到數(shù)據(jù)分析，卻得不到“電流與電阻成反比”這一結(jié)論：請幫他分析原因沒有移動滑動變阻器的滑片，使電阻兩端的電壓不變．

實驗序號	1	2	3
電阻R/Ω	R
電壓U/V	1.0	1.5	2.0
電流I/A		0.15	0.20

3．小明為了研究水的一些特性，做了如下的實驗：將100克水倒入一只燒杯中，然后讓他們自然冷卻并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)如表．

時間（分）	0	2	4	6	8	10	12	14	16
溫度（℃）	36	35	34	33	32	31	30	30	30

（1）當(dāng)時的室溫大約為30℃，這些水冷卻到室溫總共用了12分鐘．
（2）如果要根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)繪制一張水溫隨時間變化的圖．你認(rèn)為下列哪個圖能正確反映實驗過程D（填字母）．

2．離渠邊不同距離處水流速度相等嗎，小科想到順?biāo)�漂流的乒乓球速度與水流速度相等，于是進行了如下實驗：選一段流速穩(wěn)定、寬為2m的水平水渠為實驗場地，如圖甲所示，在A₁A₂連線上，同一時間把11個乒乓球等間距地輕輕放入水中，并開始計時，t=5s時測得實驗數(shù)據(jù)如表：

離渠中心線距離r/m	0.1	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00
乒乓球移動距離S/m	1.00	0.96	0.84	0.64	0.38	幾乎為0
水流速度/m•s-1	0.200	0.192	0.168	0.128	0.076	幾乎為0

（1）分析數(shù)據(jù)可以得出：離渠中心線距離r越大，水流速度v越小．
（2）為了得出v與r的定量關(guān)系，小科根據(jù)上表數(shù)據(jù)繪制v一r²圖線如圖乙，據(jù)此圖可得到v與r的關(guān)系式是v=0.2-0.2r²．
（3）圖丙是該段水渠的橫截面示意圖．假如上述結(jié)論同樣適用于水下，則實驗時圖丙中同一深度的B、C兩點處的壓強大小關(guān)系為P₈小于 P_C．
（4）上《電流》一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流．理想水渠交叉點上，單位時間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流人的電流總和等于流出的電流總和．圖丁是某實驗電路的一部分，電流表的示數(shù)為0.46A，若通過導(dǎo)線 ab電流為0.6A，請分析通過導(dǎo)線cd的電流大小及方向．

1．某品牌汽車使用一段時間后，日行燈的反光碗上面部分就開始發(fā)白，影響反光效果．
（1）初步探究
【猜想】日行燈工作時的高溫使反光碗表面物質(zhì)熔化后變白．
【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團狀模塑料，它的耐熱性比一般工程塑料好，熱變形溫度為200～280℃，可長期在130℃下使用．鉻的熔點為l800℃．
【實驗】該燈正常工作時，每20min測一次反光碗發(fā)白處附近的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高，3h后保持在75℃左右．
上述實驗中需用到的測量儀器有溫度計和秒表．
【分析評價】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說明理由：不能支持猜想，因為75℃沒有達到反光碗內(nèi)物質(zhì)的熔化溫度．
（2）進一步探究
【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點附近有松香殘跡．
【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色（粉末為白色），有松節(jié)油氣味，密度1.06～1.09/cm³，軟化點72～76℃，沸點約300℃，加熱后能揮發(fā)，不溶于水，能溶于酒精等有機溶劑．
【提出假設(shè)】反光碗上面部分發(fā)白是由于松香先揮發(fā)再凝華產(chǎn)生的．
【制定方案】發(fā)白處用酒精等有機溶劑來清洗，使它溶解．
【實驗】按制定方案清洗，表面的白色同體溶解，反光碗重新變得光亮．

20．如圖所示，依次連接鋼絲、鐵絲、銅絲與電流表，將鐵絲的兩個接頭分別放在溫度不同的環(huán)境中，兩個接頭形成不同的溫度，如一個接頭放在冰水混合物中，另一個接頭放在酒精燈的火焰上，發(fā)現(xiàn)電流表有讀數(shù)，其結(jié)果如表．將上述實驗中的鐵絲換成銅絲，則電流表無讀數(shù)．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6
溫度差/℃	0	100	200	300	500	800
電流/安	0	0.06	0.14	0.23	0.42	0.73

（1）該電流表的接線柱分別標(biāo)有：-、0.6、3等標(biāo)記，據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，當(dāng)實驗進行到第6次（填數(shù)字）時需選擇電流表0～3A這一量程．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，課外小組的同學(xué)得出結(jié)論：兩金屬接點的溫度差越大，電路中的電流越大．
（3）在本實驗中，虛框范圍內(nèi)的元件，相當(dāng)于電路中的電源．（選填“開關(guān)”、“電源”、“用電器”）
（4）本實驗的電路中產(chǎn)生的電流較熱電流，產(chǎn)生熱電流的條件有用不同金屬絲組成閉合回路、兩連接點之間有溫度差．

19．每次鉛球項目測試，小明同學(xué)的成績總是不理想．他想影響鉛球擲得遠近的因素到底有哪些呢？為此．他以一支玩具手槍為實驗器材進行了以下探究：
（1）熟悉手槍結(jié)構(gòu)：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調(diào)節(jié)．壓縮的彈簧伸長時，將子彈射出，這一現(xiàn)象說明壓縮的彈簧具有彈性勢能．
（2）探究過程：
①提出假設(shè)：在相同條件下，子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關(guān)．
②設(shè)計實驗，記錄數(shù)據(jù)：他把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出時的速度相同．改變槍管與水平面夾角，用同一顆子彈做了五次試驗，記錄數(shù)據(jù)如下：

槍管與水平面夾角θ	15°	30°	45°	60°	75°
子彈落點到槍口的水平距離S∕m	7.5	10.1	10.9	9.2	5.3

③分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在相同條件下，子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關(guān)，夾角在45 度左右時，子彈射程最遠．小明由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠．
④交流和評價：第二天，小明與同桌交流探究成果，同桌認(rèn)為小明對子彈射程與水平夾角B的探究還可進一步完善．同桌的話啟發(fā)小明對實驗方案進行改進，獲得了更準(zhǔn)確的結(jié)論．小明所作的改進是在45°附近多測幾組數(shù)據(jù)
（3）完成上述探究后，小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多，又提出一個合理的假設(shè)．你認(rèn)為他的假設(shè)是：子彈射程可能與子彈出口時的速度有關(guān)．小明開始了新的探究…