20．在學(xué)校實驗室里，小紅與同學(xué)們一起通過實驗探究了“平面鏡成像特點”，如圖甲所示．

（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．
（2）點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看到蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合為止，此現(xiàn)象說明像與物體大小相等．
（3）如圖乙是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．
（4）在小組間交流討論時，其他小組指出小紅組的實驗有不足之處，你認(rèn)為是：一次實驗不具備代表性．
（5）下課回到教室后小紅想用自己的梳妝鏡繼續(xù)實驗，小鵬告訴她不能用梳妝鏡進行，應(yīng)該用實驗室的玻璃板，因為：梳妝鏡不透光，不能確定像的位置．
（6）但小紅認(rèn)為可以利用課上老師講解的平面鏡成像原理（如圖丙所示）重新設(shè)計實驗，并演示給小鵬看；如圖丁所示，她在鏡前放一筆帽A，在筆帽左側(cè)，用一只眼睛觀察筆帽A的像，并沿視線方向在紙上插一枚大頭針，使大頭針恰好能擋住像B，記下大頭針的位置a；再插第二枚大頭針，使大頭針恰好能擋住第一枚大頭針，記下大頭針的位置b；然后在鏡前筆帽A的右側(cè)，用同樣的方法記下c和d．
小鵬看到這里恍然大悟，代替小紅繼續(xù)操作找到了像B的位置；他的操作是：連接a和b，并延長ab，連接c和d，并延長cd，ab與cd延長線的交點就是像B的位置．

19．小宇在探究光的反射規(guī)律時，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成，如圖．讓一束光貼著光屏左側(cè)的E沿AO方向射到O點，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB．
（1）小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板F（選填“E”或“F”）繞ON向前或向后彎折．
（2）改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈�次實驗后，將測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中，分析數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：反射角等于入射角．

次數(shù)	入射角	反射角
1	20°	20°
2	40°	40°
3	60°	60°

（3）如果光線沿著FO射向平面鏡時，你還會發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是反射光線沿著OE方向射出可知，體現(xiàn)了光路是可逆的．

18．如圖四幅圖展示的是我們在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時的幾個重要實驗，請你任選兩個實驗填寫出該實驗研究的問題．
（1）圖甲：研究的問題是：聲音的產(chǎn)生條件；
（2）圖乙：研究的問題是：聲音的傳播條件．

17．在用刻度尺測量一長方體長度的過程中，小麗和小宇的測量各不相同，小麗的測量如圖A所示，小宇的測量如圖B所示，請對兩人的測量進行評價．測量的結(jié)果與刻度尺的分度值有關(guān)．

16．一只小燕子在清澈的大明湖上飛過，我們看到小燕子在湖面上的倒影，這是由于光的鏡面反射造成的；在小燕子向下俯沖捕食的過程中，它在湖水中的倒影的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

15．甲、乙兩位同學(xué)進行百米賽跑，甲的裁判看到發(fā)令槍冒煙開始計時，乙的裁判聽到發(fā)令槍的聲音開始計時，結(jié)果測得他們兩人的百米跑時間一樣，實際上，甲和乙相比較，甲同學(xué)的百米速度更快；合格的計時員都看到白煙開始計時的，其原因是光速大于聲速．

14．如圖為2012年度最美動作“走你”的精彩瞬間，兩位指令員為“殲一15”發(fā)出了起飛指令．航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力，這是在接收環(huán)節(jié)減弱噪聲，因為艦載機起飛時所發(fā)出的聲音的響度很大．

13．如圖是小華用刻度尺測量一木塊長度的情形，該木塊的長度是2.80cm．

12．第一次世界大戰(zhàn)期間，有一位法國飛行員在2000m高空飛行時，發(fā)現(xiàn)飛機旁有只“小蟲”正以相同的速度飛行．他伸手抓來一看，大吃一驚…原來是一顆德國制造的子彈！在這一瞬間，以飛機作為參照物，子彈是保持靜止的．

11．下列各圖中，對現(xiàn)象或結(jié)論的敘述正確的是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．