19．木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，對(duì)它們?nèi)〔煌�質(zhì)量進(jìn)行完全燃燒，得到了如表的數(shù)據(jù)：

燃料的質(zhì)量/g	100	200	300	400
燃料完全燃燒放出的熱量
Q木柴/J	1.3×106	2.6×106	3.9×106	5.2×106
Q焦炭/J	3.0×106	6.0×106	9.0×106	12.0×106
Q木炭/J	3.4×106	6.8×106	10.2×106	13.6×106

（1）從表中的數(shù)據(jù)可以得到，相同質(zhì)量的不同燃料，它們完全燃燒所釋放的熱量是不同的；對(duì)于同一種燃料，質(zhì)量越大，完全燃燒所釋放的熱量越多．
（2）從表中的數(shù)據(jù)還可以看出，對(duì)于同一種燃料熱量和質(zhì)量的比值是不變的，這個(gè)不變的比值，反映了燃料本身的一種性質(zhì)，物理學(xué)中把它稱之為熱值，它是用來描述燃料完全燃燒時(shí)，釋放熱量能力大小的物理量．
（3）完全燃燒0.01m³的天然氣放出的熱量是4.2×10⁵_J；如果這些熱量完全用于加熱水，可使10 kg的水溫度升高10℃；實(shí)際加熱這些水所燃燒的天然氣比上述要多許多，原因是用燃?xì)庠顭�水時(shí)，除了水吸收的熱量外，一部分傳給了盛水的容器，另外一部分傳給了空氣  （答一個(gè)即可）．[q_天然氣=4.2×10⁷J/m³，c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]
（4）在燒水過程中，人們關(guān)心的是燃燒天然氣所放出的熱量中有多少被水吸收，為了衡量水吸收的熱量在完全燃燒天然氣放出的熱量中所占比例，物理中引入熱效率來描述，我們總是希望它的值越大越好．

18．如圖所示，立方體的邊長(zhǎng)是1.50 cm．

17．如圖是有關(guān)電磁現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的裝置圖，其中用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是乙圖，用此原理可以制作成發(fā)電機(jī)．

16．電爐和電飯煲里面的主要部件都是發(fā)熱體，是利用電流的熱效應(yīng)原理工作的； 電鈴是利用電流的磁效應(yīng)的原理制成．

15．自然界水循環(huán)的過程中，水蒸氣變?yōu)橛晁�要放出（選填“吸收”或“放出”）熱量；早晨大霧彌漫，是液化現(xiàn)象．

14．滇池是昆明的母親湖，春城之所以冬無嚴(yán)寒夏無酷暑，與滇池息息相關(guān)，所以保護(hù)滇池，人人有責(zé)．滇池對(duì)昆明氣候的調(diào)節(jié)作用，主要是因?yàn)樗�的比熱容大；比熱容是物質(zhì)的一種特性，水的比熱容是4.2×10³J/（kg•℃）．

13．小剛推著購(gòu)物車車在超市的水平地面上運(yùn)動(dòng)，放手后小車運(yùn)動(dòng)一段距離停下．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	小車最終停下來是因?yàn)椴辉偈芡屏?/td>
	B．	小車受到的重力和地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)平衡力
	C．	小車受到的重力的施力物體是地球
	D．	小明對(duì)小車的推力與小車對(duì)小明的作用力大小相等

12．以下估計(jì)較合理的是（　�。�

	A．	我國(guó)家庭電路的電壓是380V
	B．	平時(shí)在餐廳里吃過橋米線，湯的溫度低于100℃
	C．	教室門高度約3m
	D．	提起一桶家用飲水機(jī)的桶裝水大約需 500N的力

11．隨著人們生活水平的日益提高，小汽車越來越多地走進(jìn)了百姓人家．一輛使用汽油為燃料的小汽車，以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率為20kW．若小汽車行駛的距離為100km，汽油的熱值q=4.6×10⁷J/kg，小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為25%．求小汽車在這段路程中：
（1）運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；
（2）汽車的牽引力有多大？
（3）發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功；
（4）消耗汽油的質(zhì)量．

10．在“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度/℃	87	88	89	90	91	92	93	94	94	94	94

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖1中的方格紙上畫出水的沸騰圖象．
（2）從圖象可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是94℃，該地點(diǎn)的大氣壓小于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（3）水沸騰時(shí)要吸收熱量，但在沸騰過程中溫度保持不變．
（4）兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖2所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同．