7．探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大；
（2）小明正確、規(guī)范完成連接后，閉合開關(guān)，將滑動變阻器滑片從一端調(diào)節(jié)到另一端，并得到多組電流、電壓值（如表格），當(dāng)電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為2.5V．根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5
電壓U/V	1.0	1.5	2.0		3.0
電流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

（3）小明進(jìn)一步分析表格中數(shù)據(jù)很快求出了電源電壓為3V，滑動變阻器最大阻值為10Ω；
（4）小明將原電路中滑動變阻器換成標(biāo)有“20Ω 2A”另一滑動變阻器，繼續(xù)探究電流與電阻關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中始終保持電壓表示數(shù)為2V，則所選用的定值電阻阻值不能超過40Ω；
（5）將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)后畫出了燈泡的U-I圖象如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為0.625W；若把這樣的兩只相同的燈泡串聯(lián)起來接到電壓為3V的電源兩端，則兩燈消耗的總功率為0.6W．

6．小宇和同學(xué)們在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有；三節(jié)新干電池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個，滑動變阻器一個，電流表使用0～0.6A的量程，電壓表使用0～3V的量程，開關(guān)和導(dǎo)線若干．請你和他一起完成下列實(shí)驗(yàn)．

（1）小宇選用器材時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，他應(yīng)該校零；在連接實(shí)物電路的過程中，開關(guān)要斷開．
（2）小宇連成如圖乙所示的電路，他剛要閉合開關(guān)，同組的小紅提醒他，實(shí)物連接有一處錯誤，請?jiān)阱e誤的導(dǎo)線上劃“×”，并畫出正確的連線．
（3）改正錯誤連接后，閉合開關(guān)，移動滑片P觀察兩表的示數(shù)，下面是記錄相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，請將其中（a）（b）兩項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4
（a）電阻R/Ω
（b）電流I/A

（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，控制定值電阻兩端的電壓為2V不變，當(dāng)小宇用20Ω的定值電阻替換了15Ω的定值電阻后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)都無法降低到2V，原因是滑動變阻器的最大阻值太�。�

5．小清同學(xué)用如圖1所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”．
（1）小清連接的電路有一處錯誤，請只改動一根導(dǎo)線，使電路連接正確（在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法）；
（2）小清改正錯誤后，在開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)放在最左端．開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，電路可能的故障是與電壓表并聯(lián)的電阻短路．
（3）圖乙時他解決故障后某次實(shí)驗(yàn)的電流表和電壓表示數(shù)，則小軍選擇的定值電阻是9.23Ω．若使電壓表的示數(shù)變大，小軍應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）移動．
（4）小清看到實(shí)驗(yàn)桌上有一個額定電壓為U的小燈泡，他想挑戰(zhàn)只用一只電流表測量該小燈泡的額定功率．小清又找來一個已知阻值的定值電阻R₀和兩個開關(guān)S₁，S₂，設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路圖，請補(bǔ)全小清的實(shí)驗(yàn)步驟．
①只閉合開關(guān)S和S₂（選填“S₁”或“S₂”），調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為$\frac{U}{{R}_{0}}$；
②只閉合開關(guān)S和S₁（選填“S₁”或“S₂”），保持滑動變阻器的滑片位置不變，讀出此時電流表的示數(shù)為I；
③則小燈泡的額定功率的表達(dá)式為：P_額=U×（I-$\frac{U}{{R}_{0}}$）（用字母表示）．

4．圖甲是小明探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路，已知電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

（1）小明根據(jù)圖甲連接的實(shí)物電路如圖乙所示，其中一根導(dǎo)線連接是錯誤的，請?jiān)趫D乙中將這根線打上“×”，并補(bǔ)畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電路中的電流為0.4A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V，并記錄電流表的示數(shù)．
（3）小明還想多測幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻是20Ω、25Ω和30Ω．
（4）在做“測量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)時，小明用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R，連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖丁所示，則電流表的讀數(shù)是0.24A，小燈泡的額定功率為0.72W．

3．同學(xué)們利用如圖1的電路來測量一未知電阻R．
（1）閉合開關(guān)后，當(dāng)滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時，電壓表的示數(shù)為1.2V．電流表的示數(shù)如圖2所示，則R=4Ω．
（2）某次測量中，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，而電流表有示數(shù)，而故障出現(xiàn)在R或R_x，則故障原因是電阻R_X短路．

（3）將電阻R_x換成小燈泡，測定小燈泡電阻，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三次測量的電阻相差較大．
經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋，因?yàn)槿绻�是誤差，那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差較�。ㄟx填“較大”或“較小”），并具有時大時小的特點(diǎn)（選瑣“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與溫度有關(guān)，并通過査閱課本得到了證實(shí)．
（4）同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖3所示的測量電路．同樣可以測量未知電阻，其中R₀是已知阻值的定值電阻，請?jiān)诳崭駜?nèi)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整
①閉合開關(guān)S、S₁，用電壓表測出電源的電壓為U．
②閉合開關(guān)S、斷開S₁，用電壓表測出待測電阻R_x兩端的電壓為U₁．
③請用測量值U和U₁，已知量R₀來表示R_x=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$，．

2．如圖所示，是小凱在探究“電流與電阻關(guān)系”時所連接的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）電路中有一根導(dǎo)線連接錯了，請你在接錯的導(dǎo)線上打上“×”，再畫線把它改接到正確的位置上；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，并將某次實(shí)驗(yàn)時電壓表的示數(shù)（如圖2所示）填入表中相應(yīng)位置．

1．某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變．

（1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路，請你補(bǔ)充完整．
（2）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無示數(shù)，原因可能是下列中的哪一種：D（只填選項(xiàng)）
A．定值電阻斷路   B．電壓表斷路  C．電流表短路   D．滑動變阻器斷路
（3）在探究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示．后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移動直至電壓表示數(shù)為2V． 若要完成整個實(shí)驗(yàn)，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為10Ω．
（4）上述探究結(jié)束后，該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設(shè)計(jì)的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關(guān)系”．
①此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究電功率與電壓的關(guān)系，通過燈泡亮度 判斷來電功率的大�。�
②為了探究電功率與電流的關(guān)系，小明認(rèn)為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結(jié)論．小明同學(xué)的方案不可行（選填“可行”或“不可行”）．

20．如圖甲是研究“物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，小陽進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：讓同一鋼球A分別從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離，比較木塊B被推動的距離；
實(shí)驗(yàn)2：改變鋼球的質(zhì)量，讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離，比較木塊B被推動的距離；
根據(jù)實(shí)驗(yàn)請你回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)中通過木塊運(yùn)動距離反映物體動能的大小，在物理課上所做的實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是探究液體壓強(qiáng)影響因素（填寫實(shí)驗(yàn)名稱）．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下的目的是為了使鋼球達(dá)到水平面時運(yùn)動的速度相同，為研究動能與質(zhì)量的關(guān)系創(chuàng)造條件．
（3）通過以上實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論可以用來解釋以下的現(xiàn)象：
某段道路的交通標(biāo)志牌如圖乙示：小型客車最高行駛速度不得超過100km/h；大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h．對機(jī)動車的最高行駛速度進(jìn)行限制主要是由于動能的大小跟物體的速度有關(guān)；而在同樣的道路上，對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度主要是由于動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)．

19．如圖是質(zhì)量為2t的國際馬拉松比賽計(jì)時車，當(dāng)比賽隊(duì)伍行進(jìn)路程約9公里時，車上計(jì)時30分鐘，求：
（1）比賽隊(duì)伍行進(jìn)前9公里的平均速度？
（2）該車在某水平路段勻速直線運(yùn)動200m時，受到水平方向的阻力為車重的0.1倍，求該車在此路段發(fā)動機(jī)牽引力所做的功？

18．以下各圖是我們研究分子運(yùn)動時做過的實(shí)驗(yàn)，請按照圖示填寫出實(shí)驗(yàn)時觀察到的現(xiàn)象及其表明的結(jié)論．圖（1）所示是將相同體積的水和酒精混合的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：當(dāng)水和酒精混合時，總體積要小于（選填“大于”“等于”或“小于”）二者的原體積之和；該實(shí)驗(yàn)表明：分子之間存在著間隙，觀察氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象時，應(yīng)選擇圖（2）中的乙（選填“甲”或“乙”）圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，撤掉兩瓶中間的玻璃板，兩種氣體就會逐漸混合在一起，最后顏色變得均勻，從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動．