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科目: 來源: 題型:選擇題

15.下列幾個驗證性小實驗,其中有錯誤的是(  )
A.將手放在熱水袋上,手變暖了,說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能
B.雙手互搓感到發(fā)熱,說明做功可以改變物體的內(nèi)能
C.將一滴紅墨水滴入清水中,發(fā)現(xiàn)水變紅了,說明液體分子之間可以發(fā)生擴散現(xiàn)象
D.很難將一根鐵絲拉長,說明分子間存在斥力

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14.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化現(xiàn)象的說法中,錯誤的是( 。
A.電池充電,電能轉(zhuǎn)化為化學能
B.用銼銼鐵塊的過程,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C.白熾燈泡發(fā)光,電能轉(zhuǎn)化為光能
D.用熱水帶取暖,內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移

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13.下列現(xiàn)象中,安全文明的做法是( 。
A.手機充電器一直接在電源上
B.離開教室要隨手關(guān)燈
C.河水被污水污染
D.課間同學們將足球踢在墻上,墻壁出現(xiàn)了黑色的印跡

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12.綜合問答:
周末,小明去中山公園玩觀察了一些場景,請你運用物理知識解釋一下這些場景:
(1)小西湖湖水清澈見底,看到水草不太深,小明想撈一把上來,等他伸下手卻又夠不著.
(2)眼光照射下,湖水波光粼粼,十分晃眼.
(3)小明被雨淋濕后感到很涼,讓風一吹感覺更冷了.
請你任選上述中的一個場景,用所學的物理知識進行解釋:
解釋場景(1)看到水草不太深,一試感覺比看到的要深,是因為池底射出的光線到水面發(fā)生折射,折射光線遠離法線,眼睛逆著折射光線看去,看到池底的像,池底好像變淺,實際上水比看到的要深.:

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11.運用知識解決問題:
(1)坐在教室某個位置的同學因黑板“反光”而看不清某些粉筆字,但能看清自己書本的字,這是前者發(fā)生了鏡面反射,后者發(fā)生了光漫反射.
(2)漁民叉魚時為什么要瞄準看到的魚的下方才能把魚叉到?
答:由于光的折射,水中魚反射的光在水面處發(fā)生折射,折射光線遠離法線進入漁民眼中,入射角小于折射角,漁民逆著折射光線看到的是魚的虛像.這個像在魚的上方,所以只有這樣才能叉到魚.
(3)完成如圖1光路,并標出反射角度.
(4)請根據(jù)平面鏡成像特點畫出物體AB所成的像. 
  

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10.運用知識解決問題:
為什么用電吹風吹濕頭發(fā)干得快?
答:電吹風吹出的是熱風,既可以提高頭發(fā)的溫度,又可以加快水分表面的空氣流動速度,這都可以加快頭發(fā)中水分的蒸發(fā),所以頭發(fā)很快就變干了.

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9.如圖所示,為某物質(zhì)的熔化--凝固圖象,根據(jù)圖象得出的信息中,正確的是( 。
A.該物質(zhì)的熔化過程持續(xù)了6min
B.EF段表示的是凝固過程,14min時物質(zhì)處于固液共存
C.該物質(zhì)在FG段是固態(tài)
D.該物質(zhì)是晶體,它的熔點是45℃

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8.如圖是探究“真空不能傳聲”的實驗,以下說法正確的是( 。
A.用抽氣機逐漸抽走玻璃罩內(nèi)的空氣,會發(fā)現(xiàn)鬧鈴聲的頻率逐漸變小
B.移走抽氣機,逐漸放入玻璃罩內(nèi)空氣,會聽到鬧鈴聲逐漸變?nèi)?/td>
C.實驗表明,真空不能傳聲
D.實驗中運用了逐漸逼近法

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7.下列知識結(jié)構(gòu)中,正確的是( 。
A.
熔液相同點不同點
溫度是否降低有無凝固點
晶體吸熱
非晶體
晶體和非晶體在凝固過程的區(qū)別
B.
固體相同點不同點
溫度是否升高有無熔點
晶體放熱
非晶體
晶體和非晶體在熔化過程的區(qū)別
C.
物態(tài)變化過程吸放熱舉例
汽化液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)吸熱濕衣服變干
液化氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)放熱冰棒冒“白氣”
物態(tài)變化比較
D.
異同點蒸發(fā)沸騰
相同點汽化、吸熱
不同點只在表面內(nèi)部和表面
在一定的溫度在任何溫度
平和劇烈
關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別

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6.下列說法正確的是( 。
A.聲音在空氣中的傳播速度為340m/s
B.當光從一種介質(zhì)垂直射入另一種介質(zhì)中,傳播方向不變,折射角和入射角都為0°
C.物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝華
D.對于同一種物質(zhì),熔點和凝固點是相同的

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