14．如圖所示，是工地上常用的一種獨(dú)輪車，它實(shí)質(zhì)上是一種省力杠桿，為達(dá)到使人更輕松的目的，應(yīng)將磚塊放在離人遠(yuǎn)（“遠(yuǎn)”或“近”）一些，原因是這樣放可以減�。ā霸龃蟆被颉皽p小”）磚對(duì)車壓力的力臂．在車身下裝上車輪是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)的方法減小摩擦．若車箱和磚的總重G=600N，則人手向上的力F的大小是100N．

13．如圖所示裝置，物體B放在水平桌面上，物體A通過滑輪組拉住物體B，此時(shí)物體B保持靜止．小明用豎直向下大小為2N的力F₁拉重為1N的物體A時(shí)，物體B以0.06m/s的速度水平勻速向右運(yùn)動(dòng)；撤去F₁小明只用水平向左的拉力F₂拉物體B時(shí)，物體A以0.3m/s的速度勻速上升．不計(jì)輪重、繩重和滑輪與摩擦，則下列判斷正確的是（　　）

	A．	物體B向右運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力大小為6N
	B．	用力F1豎直向下拉物體A時(shí)，物體A重力的功率為0.02W
	C．	水平向左拉物體B時(shí)，拉力F2功率為1.2W
	D．	水平向左拉物體B時(shí)，B的速度為0.1m/s，拉力F2的大小為3N

12．潛水艇的截面示意圖如圖所示，它工作時(shí)可以從長(zhǎng)江潛行到大海，其中海水的密度大于江水的密度，下列說法正確的是（　�。�

	A．	開始時(shí)要使?jié)撍�艇下沉，水艙�?yīng)向外排水
	B．	當(dāng)潛水艇懸浮在水中時(shí)，潛水艇總重大于同體積的水重
	C．	當(dāng)它從長(zhǎng)江潛行到大海時(shí)應(yīng)向水艙中適當(dāng)充水
	D．	潛水艇是靠改變自身重力和受到的浮力來實(shí)現(xiàn)浮沉的

11．下列簡(jiǎn)單機(jī)械中屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）

	A．	撬石頭的長(zhǎng)棒		B．	賽艇的槳
	C．	鋼絲鉗		D．	剪鐵皮的剪刀

10．在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手張湘祥在男子舉重62kg級(jí)的決賽中獲得金牌，挺舉成績(jī)是176kg，其中舉起杠鈴大約用了3s鐘，杠鈴在頭頂停止3s不動(dòng)，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	張湘祥手上涂有鎂粉可以減小摩擦
	B．	地面對(duì)張湘祥的支持力與張湘祥的重力是一對(duì)平衡力
	C．	張湘祥舉起杠鈴時(shí)對(duì)杠鈴做功大約3500 J
	D．	杠鈴在頭頂停止3s的過程中張湘祥對(duì)杠鈴做功的功率大約1100W

9．親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)回答下列問題．

（1）如圖1所示的兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì) 現(xiàn)要測(cè)量一個(gè)重約1.4N的物體應(yīng)該選用A（選填“A”或“B”）
彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量結(jié)果更精確，仔細(xì)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的刻度，小明發(fā)現(xiàn)刻度均勻，這是因?yàn)樵趶椈傻膹椥苑秶鷥?nèi)彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比．
（2）小明在做“探究阿基米德原理實(shí)驗(yàn)”時(shí)，其操作步驟如下：
A．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重力；
B．用大燒杯裝適量的水，把石塊浸沒在水中，排出的水用小桶裝著，并記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
C．他再用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出裝有被排出水的小桶的總重力．
①根據(jù)上述步驟，小明的實(shí)驗(yàn)過程漏了一步，你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充如下：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶的重力
②通過實(shí)驗(yàn)，小明測(cè)量出浮力和物體排開液體所受的重力的大小，比較浮力和物體排開液體所受的重力的大小，就可以得出結(jié)論：石塊受到的浮力大小等于它排開的液體受到的重力．
（3）“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示，小明同學(xué)讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動(dòng)的距離s．回答下列問題：
①小明同學(xué)在研究動(dòng)能大小跟速度的關(guān)系，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)距離的長(zhǎng)短，是為了判斷小球動(dòng)能的大小；
②鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大（均選填“增大”、“減小”或“不變”）；

8．速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它是用路程和時(shí)間的比值來定義的．初中物理經(jīng)常用到這種定義物理量的方法，下列物理量中所采用的定義方法與速度相同的是（　�。�

A．

密度

B．

壓強(qiáng)

C．

功

D．

功率

7．如圖所示是利用起重機(jī)打撈水中物體的示意圖，吊臂前端由滑輪組組成，動(dòng)滑輪總重300kg，繩重及摩擦不計(jì)．現(xiàn)在用此起重機(jī)從水中把質(zhì)量為2×10³ kg，體積為0.8m³的物體勻速提起，（ρ_水=1.0×10³kg/m³，g取10N/kg）．在起重機(jī)打撈水中物體的過程中，此時(shí)物體還完全浸沒在水中，求：
（1）物體受到的浮力；
（2）拉力F的大小；
（3）滑輪組的機(jī)械效率．

6．如圖所示，在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：
A．摩擦力大小與壓力大小有關(guān)
B．摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．摩擦力大小與接觸面積大小有關(guān)
D．摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小明組的同學(xué)利用上圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

序號(hào)	實(shí)驗(yàn)條件			測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
	長(zhǎng)方體木塊的放置	表面情況	壓力/N
1	平放	木板	8	1.6
2	平放	木板	12	2.4
3	平放	木板	16	3.2
4	側(cè)放	木板	16	3.2
5	豎放	木板	16	3.2
6	平放	木板上鋪棉布	8	2.4
7	平放	木板上鋪毛巾	8	4.0

（1）由序號(hào)為1、2、3的三次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想A （填字母）；
（2）要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)選取序號(hào)為1、6、7的三次實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)）；
（3）根據(jù)表中信息，能否驗(yàn)證猜想D不能 （選填“能”或“不能”）；
（4）以上實(shí)驗(yàn)主要采取的物理研究方法是控制變量法．

5．質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁四個(gè)小球，分別靜止在水中的不同深度處，如圖所示，則這四個(gè)小球在水中所受浮力最小的是�。�