5．圖（a）中彈丸以一定的初始速度在光滑碗內(nèi)做復(fù)雜的曲線運動，圖（b）中的運動員在蹦床上越跳越高，下列說法中正確的是（　　）

	A．	圖（a）彈丸在上升的過程中，機械能逐漸增大
	B．	圖（a）彈丸在上升的過程中，機械能逐漸減小
	C．	圖（b）中的運動員多次跳躍后，機械能增大
	D．	圖（b）中的運動員多次跳躍后，機械能不變

4．一個物體在一恒力作用下沿水平方向勻速移動，在圖中，能反映恒力所做的功與時間的對應(yīng)關(guān)系是（　�。�

A．

B．

C．

D．

3．足球運動員梅西在某次比賽中，踢出一記漂亮的“香蕉球”，足球從右側(cè)繞過“人墻”射入球門，如圖所示．根據(jù)這個象限可以判斷足球（　�。�

	A．	左側(cè)空氣流速大		B．	兩側(cè)空氣流速相同
	C．	左側(cè)空氣流速小		D．	不斷改變旋轉(zhuǎn)方向

2．如圖所示，有一個潛水艇體積為120m³，質(zhì)量為80000kg，如果使它剛好懸浮在離水面300m的水中，求：（g=10N/kg）
（1）潛水艇受到水的壓強是多少？
（2）水艙中水的重力是多少？
（3）如果潛水艇從此處上升到剛好露出水面之前用了10min，求浮力對潛水艇做功的功率是多少？

1．如圖所示，小明正在用釣魚竿釣一條大魚，下列說法正確的是（　�。�

	A．	釣魚竿是個省力、費距離的杠桿
	B．	釣魚竿是個費力、省距離、也能省功的杠桿
	C．	魚的重力是杠桿受到的阻力
	D．	通常以小明的右手所握處為支點，則動力的方向向上

20．下列實例中，利用大氣壓工作的是（　�。�

A．

熱氣球升空

B．

高壓鍋煮飯

C．

用嘴吹脹氣球

D．

用吸管吸飲料

19．如圖所示，在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向右邊旋一些（左/右）．
（2）調(diào)好后，第一組按圖乙進行實驗，第二組按圖丙進行實驗．你認為第二組實驗方法更好，理由是拉力與杠桿垂直，便于測量力臂．
（3）丙圖中，在A點懸掛三個鉤碼（每只鉤碼重0.5N），要使杠桿在水平位置平衡，在B點用彈簧測力計豎直向下拉，則測力計的示數(shù)為1.2N；若改變彈簧測力計拉力的方向，使之由豎直方向變?yōu)閮A斜方向，則測力計的示數(shù)將變大（變大/變小/不變）．
（4）小紅調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿離水平位置平衡還差一點，為此，小紅又通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平位置平衡．然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值．分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，得不到教材中的“杠桿的平衡條件”，小紅的哪一步操存在問題？
（5）如圖1所示是生活中的蹺蹺板，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，可采取的做法是小明不動，小華向遠離支點的方向移動（只要說出一種即可）．

18．學(xué)習(xí)了第十章內(nèi)容后，某同學(xué)進行了如下操作：質(zhì)量均為5Kg的銅和水，銅的初溫為250℃，水的初溫為70℃，把他們放置在空氣中一段時間，銅放出了3.9×10⁵J的熱量，水放出了3.15×10⁵J的熱量．現(xiàn)把銅塊放進水里，他猜想銅會向水傳遞熱量，請你通過計算幫他驗證一下猜想是否正確．

17．在上海世博會某場館里，演奏員正用樂器演奏樂曲．編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘振動而產(chǎn)生的；聽眾聽到的聲音是通過空氣傳過來的．

16．在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置．
（1）根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)整（填“右”或“左”）才能使杠杠在水平位置平衡．
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡．此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直，掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于力臂．
（3）實驗的結(jié)果如表所示．

動力（F1/N）	動力臂（L1/cm）	阻力（F2/N）	阻力臂（L2/cm）
3	6	6	3
2	5	5	2
4	2	2	4
3	6	9	2
3	4	2	6
4	4	2	8

李明同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂，老師認為李明同學(xué)得出的杠桿平衡的條件是錯誤的，原因是該同學(xué)沒有分析所有的實驗數(shù)據(jù)就得出結(jié)論．
（4）下列正在使用中的杠桿：
用扳手?jǐn)Q螺母、用鑷子取砝碼、用釘捶拔釘子，屬于費力的杠桿是鑷子．