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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.1644年意大利科學(xué)家托里拆利不僅用實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在,還首次測(cè)定了大氣壓的值,如果在同一個(gè)地方換用較粗一點(diǎn)的玻璃管做托里拆利實(shí)驗(yàn),測(cè)量結(jié)果將不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列工具:①羊角錘  ②釣魚(yú)桿  ③筷子  ④鑷子  ⑤開(kāi)酒瓶用的起子,其中在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是(  )
A.①②③B.②③④C.①③⑤D.②③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.如圖所示,為方便殘疾人上下臺(tái)階,一些公共場(chǎng)所設(shè)計(jì)了專用通道(斜面).若將重700N的人和輪椅沿8m長(zhǎng)的斜面推上1.2m高的平臺(tái),沿斜面所用的推力為150N,試求:
(1)此過(guò)程中斜面的機(jī)械效率;
(2)斜面對(duì)輪椅的摩擦力.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖1所示是人體肱二頭肌工作時(shí)的原理圖,我們可以將這幅圖抽象為如圖2所示的杠桿,若圖中F2為重20N的鉛球?qū)κ值膲毫,則肱二頭肌對(duì)小臂的拉力應(yīng)為100N.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“伏安法測(cè)定值電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)所用電源電壓恒定不變,但電源電壓未知,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω、1.5A”樣,電壓表和電流表的量程合適,他已連接了部分電路,如圖1所示.請(qǐng)你接著完成下列問(wèn)題:
(1)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖1中的電路連接完整,電壓表選用0~3V量程(連線不得交叉).
(2)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,定值電阻Rx電阻為10Ω.
(3)進(jìn)行了上步計(jì)算后,小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)完成了,小亮則認(rèn)為僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠.原因是一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果誤差較大.
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電流表突然損壞.小明利用現(xiàn)有器材,在無(wú)需換接電壓表的情況下設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)畫(huà)出小明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的電路圖,并完善下列步驟及測(cè)量定值電阻的表達(dá)式.
①按照電路圖連接好電路;
②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使其接人電路的阻值為20Ω時(shí),讀出電壓表的示數(shù)U1;
③再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使其接人電路的阻值為0Ω時(shí),讀出電壓表的示數(shù)U2
④根據(jù)已知條件和測(cè)量結(jié)果,寫(xiě)出定值電阻的表達(dá)式:Rx=$\frac{20{U}_{1}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$Ω(用符號(hào)表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.如圖所示,已知重為10N的長(zhǎng)方體木塊靜止在水面上,浸入在水中的體積占木塊總體積的$\frac{4}{5}$(g取10N/kg).
(1)求木塊所受到的浮力大;
(2)若木塊下表面所處的深度為0.2米,求木塊下表面受到水的壓強(qiáng);
(3)若要將木塊全部浸沒(méi)水中,求至少需要施加多大的壓力.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

5.請(qǐng)?jiān)趫D中組裝好滑輪組,使拉繩子時(shí)所用的力最。

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.斜面長(zhǎng)4m、高1m,把重為800N的物體勻速推向斜面頂端.若斜面是光滑的,則推力為200N.如果斜面不光滑,所用推力為300N,則斜面的機(jī)械效率為66.7%.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.一輛重為1.5×104N的小汽車,當(dāng)它在水平路面上勻速行駛時(shí)受到的牽引力為2000N,那么汽車受到的阻力為2000N;當(dāng)它停在水平路面上時(shí),它受到的支持力為1.5×104 N.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,絕對(duì)光滑沒(méi)有摩擦力的斜面AB、AC,且AB>AC,沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部拉到頂部,所需拉力分別為F1和F2,所做的功分別為WA和WB.則( 。
A.F1<F2,W1=W2B.F1<F2,W1<W2C.F1>F2,W1>W(wǎng)2D.F1=F2,W1<W2

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同步練習(xí)冊(cè)答案