7．如圖，是某同學(xué)設(shè)計(jì)用來(lái)研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）

	A．	為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)換用質(zhì)量較大的木塊
	B．	為了更科學(xué)的探究該實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將木塊換成小車
	C．	課桌兩邊安裝的都是定滑輪，可以改變力的大小
	D．	當(dāng)木塊兩邊的力平衡時(shí)，木塊只能保持靜止?fàn)顟B(tài)

6．在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中．
（1）為了使圖1中的杠桿在水平位置平衡，以下操作可行的是AC．
A．左端螺母向左調(diào)    B．左端螺母向右調(diào)
C．右端螺母向左調(diào)    D．右端螺母向右調(diào)
（2）已知杠桿上相鄰刻度線的間隔相等，實(shí)驗(yàn)時(shí)如圖2所示，在杠桿A點(diǎn)掛兩個(gè)總重為2N的鉤碼，在B點(diǎn)下掛三個(gè)鉤碼，則杠桿處于水平平衡（圖甲）．若改用測(cè)力計(jì)如圖乙那樣拉，杠桿也處于水平平衡．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)值填入表格中．

實(shí)驗(yàn)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂l1/格	阻力F2/N	阻力臂l2/格
圖甲	2	6		4
圖乙	2	6

5．（1）如圖（1）所示，一個(gè)箱子使其在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出箱子受力的示意圖．
（2）車子陷入泥中，司機(jī)利用滑輪組將車從泥中拉出．請(qǐng)?jiān)趫D（2）中畫出最省力的繞法．

4．一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖B），然后反過(guò)來(lái)倒立在桌面上（如圖A），兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)分別是p_A和p_B，密閉杯子對(duì)桌面的壓力分別是F_A和F_B，密閉杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別是p₁和p₂，則p_A＜p_B，F(xiàn)_A=F_B，p₁＜p₂．（選填“=”或“＜”；“＞”）

3．2015年2月13日下午14：30，連接沙坪壩區(qū)和江北區(qū)之間的又一座跨江大橋--雙碑嘉陵江大橋正式通車．大橋全長(zhǎng)約1900米，主橋橋面寬32.5米，雙向6車道，最大設(shè)計(jì)時(shí)速為60km/h．一輛整車質(zhì)量為1080kg的汽車，以最大設(shè)計(jì)時(shí)速通過(guò)大橋，求：
（1）若車上乘客的總質(zhì)量是120kg，輪胎與地面的接觸總面積為0.12m²，則汽車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？
（2）若汽車以最大設(shè)計(jì)時(shí)速在大橋上勻速行駛時(shí)，受到的平均阻力是600N，則2min鐘內(nèi)汽車牽引力所做的功是多少？

2．如圖1所示，甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上；乙是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)，它是通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的距離，從而判斷鋼球動(dòng)能的大小．
（2）進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的起始速度相同；通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離的大小來(lái)判斷小車在不同的水平面受到的阻力大小，從而可以推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）小明發(fā)現(xiàn)小車在木板上、玻璃上兩次都運(yùn)動(dòng)到了桌面以外，請(qǐng)你幫他解決這一問(wèn)題．寫出一種解決問(wèn)題的辦法：使A點(diǎn)降低一些/加長(zhǎng)水平表面（桌面）的長(zhǎng)度；．
（4）小明還想到，用小車也可以進(jìn)行二力平衡條件的探究，他組裝了如圖2所示的裝置，在線的兩端掛上鉤碼，調(diào)整兩邊滑輪的高度，使作用在小車上的兩個(gè)拉力的作用線在同一直線上，并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量來(lái)改變拉力的大�。�當(dāng)小車平衡時(shí)，小明將小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手，松開(kāi)手時(shí)，小車不能 （選填“能”或“不能”）平衡．

1．現(xiàn)在各中小學(xué)都堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”． 如圖所示是同學(xué)們課外活動(dòng)在玩“造房子”游戲．小香同學(xué)單腳站立依次將“物塊”踢進(jìn)事先在地上畫好的框內(nèi)，完成造房任務(wù)．當(dāng)“物塊”被踢出時(shí)，主要表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；踢出的“物塊”還能繼續(xù)前進(jìn)是由于物體具有慣性．

20．下列日常生活實(shí)例與其對(duì)應(yīng)的壓強(qiáng)知識(shí)不相符的是（　�。�

	A．	水果刀磨鋒利--增大壓力
	B．	高壓鍋--液體沸點(diǎn)隨液體表面氣壓增大而升高
	C．	輸液時(shí)輸液瓶掛得越高，輸液速度越快--液體深度越深壓強(qiáng)越大
	D．	高原反應(yīng)--大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增大而減小

19．在測(cè)定額定屯壓為“2.5V”小燈泡電功率（正常發(fā)光時(shí)電阻約為8Ω）的實(shí)驗(yàn)中，電源為兩節(jié)新干電池．

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)．
（2）請(qǐng)用筆畫線將圖乙電路連接完整，要求滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，接入電阻變小．
（3）電路連接后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片（未達(dá)到最小阻值），發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則故障可能是小燈泡短路．
（4）排除故障后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，調(diào)節(jié)滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡額定功率是0.75W．

18．如圖所示，為某同學(xué)在測(cè)量小燈泡的電功率時(shí)連接的電路實(shí)物圖，該圖中有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤處畫“×”，并用筆畫線在圖上改正．并將改正后的電路圖畫出來(lái)．