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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.小明同學(xué)在做過(guò)伏安法測(cè)小燈泡的功率實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量多組數(shù)據(jù),聯(lián)想到前面學(xué)習(xí)的伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)和探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)也需要測(cè)量多組數(shù)據(jù),請(qǐng)你告訴他這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的
①伏安法測(cè)小燈泡的功率找出普遍規(guī)律
②伏安法測(cè)電阻多次測(cè)量求平均值,減小實(shí)驗(yàn)誤差
③探究杠桿的平衡條件找出普遍規(guī)律.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示電路,電源電壓為3V,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,只有一盞燈泡發(fā)光且電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是L1短路.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示是一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,其故障原因是兩只燈泡中的一只壞了,(眼睛看不出是誰(shuí)壞的).為了找出哪一只燈泡是壞的,你可以從“一根導(dǎo)線、一只電壓表或一只電流表”中任選一種作為輔助器材.
要求寫出一種判斷燈泡故障的方法(方案包括選何種輔助器材,以及具體事實(shí)驗(yàn)的做法、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示,電路中電源電壓恒為6V,兩只電流表的量程均為0-0.6A,R2阻值的變化范圍是0-20Ω.將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于最左端,閉合開(kāi)關(guān),電流表A1的示數(shù)是0.4A.
(1)電流表A2的示數(shù)應(yīng)為多少?電阻R1的阻值是多少?
(2)要保證兩只電流表中的任一只,都不會(huì)因電流過(guò)大而損壞,R2接入電路的阻值范圍是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示,是探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)電路,選用的導(dǎo)體材料規(guī)格如表中所示.
編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻0.50.5
B鎳鉻1.00.5
C鎳鉻0.51.0
D錳銅0.50.5
(1)探究過(guò)程中,要在M、N間接入不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀察燈泡的亮度和電流表示數(shù)來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大。
(2)M、N間接入A、B導(dǎo)體進(jìn)行比較,導(dǎo)體A接入時(shí),電流表示數(shù)較大,表明導(dǎo)體的長(zhǎng)度對(duì)電阻的影響.
(3)M、N間接入A、C導(dǎo)體進(jìn)行比較,控制相同的因素有導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度,探究的是導(dǎo)體的橫截面積對(duì)電阻的影響.
(4)將導(dǎo)體A、D分別接入M、N間,觀察到電流表示數(shù)不同,由此可得到的初步結(jié)論是在導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示,電源兩端電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān),電燈L正常發(fā)光.將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng),電壓表的示數(shù)增大.通過(guò)R1的電流減小,電燈L的亮度變暗(選填“變亮”、“變暗”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端向b端滑動(dòng)的過(guò)程中( 。
A.電路的電阻減小B.電流表示數(shù)增大C.燈泡的亮度變暗D.燈泡的亮度不變

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)例中,為了減小有害摩擦的是( 。
A.擦黑板時(shí),用力壓緊板擦B.鞋底上刻有凹凸不平的花紋
C.旅行箱下裝有小輪子D.在拔河比賽中,用力握緊繩子

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.聲音在下列哪種介質(zhì)中傳播最慢( 。
A.B.軟木C.海水D.空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有線圈匝數(shù)和線圈中電流大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案