為了探究阻力對物體運動的影響，做了如圖所示的實驗．

（1）為了探究不同阻力對小車的運動速度改變的影響情況，在實驗中應(yīng)該讓小車放在斜面上 處，使小車在進入水平面時速度相同．

（2）實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越 ，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越 （填“快”或“慢”）．

（3）由實驗現(xiàn)象推理得出：假如運動的小車不受阻力，小車將保持 狀態(tài)．

用手將一重為5N的物體全部壓入水中，此時物體排開的水重8N，放手后物體將 （“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．待物體靜止時所受的浮力為 N．

如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示．由圖象可知當(dāng)t=1s時，物體處于 狀態(tài)．t=3s時，物體受到的摩擦力為 N．

按要求作圖：如圖所示，一個物體靜止在斜面上，在圖中作出物體對斜面的壓力F=50N和斜面對物體的摩擦力f=30N的示意圖．

重為G的鐵球被細(xì)繩懸掛靠在光滑豎直墻壁上，在圖中畫出球受到的重力、繩對球的拉力的示意圖．

如圖為用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，在圖中畫出動力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖．

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中．

（1）在水平的長木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊A，并使其作 運動，彈簧測力計示數(shù)如圖1所示．根據(jù) 知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為 N．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�她由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認(rèn)為她的探究過程存在的問題 ．

（3）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實驗改成了如圖2所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動．裝置改進以后的好處是 ．（寫出一條即可）．

從高空下落的小球，速度越來越大，空氣阻力也會隨速度的增大而增大．某一輕質(zhì)小球在空氣中下落一段距離后運動情況的頻閃照片（照相機在連續(xù)相等的時間間隔內(nèi)依次拍得的照片）如圖所示，通常把這一過程中的速度稱為收尾速度．

（1）從照片可以看出該小球“收尾”時做 運動．已知其他小球“收尾”時和該小球具有同樣的運動規(guī)律，則質(zhì)量為500g的小球在“收尾”時受到的空氣阻力為 N．

（2）繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，相同環(huán)境條件下，空氣對不同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關(guān)系．上表為某次研究的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以得出球形物體所受的空氣阻力f與小球的收尾速度v的關(guān)系是 ；空氣阻力f與球的半徑r的關(guān)系是 ；半徑為4×10﹣3m，質(zhì)量為 g的小球收尾速度為10m/s．

某科學(xué)實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 ．

（2）如圖1，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為30N．

（3）如圖2，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為 cm，計算出活塞的橫截面積．

（4）計算得到大氣壓強的數(shù)值為 Pa．

（5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大，請分析，該實驗過程中導(dǎo)致誤差的原因（請寫出一條即可） ．