如圖所示裝置中，物塊甲重5N，物塊乙重3N，甲、乙兩物塊保持靜止狀態(tài)，不計彈簧測力計自重，滑輪與細繩之間無摩擦，則彈簧測力計示數(shù)為 N．

如圖，為水平拋出一石塊示意圖．石塊離開手后仍能繼續(xù)向前運動，是因為石塊具有 ，石塊向前運動的同時，也在向下運動，是因為石塊受到 作用．該力的施力物體是 ，石塊在下落過程中越來越快，受到該力的大小 （填“逐漸變大”，“逐漸變小”，“不變”）

如圖1表示小鐵球受磁鐵吸引的情況，說明力可以改變物體的 ；圖2是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是 ．

一個水池中水的深度為3m，池底有一個小孔，用面積為10cm2的剛好塞�。畡t池底受水的壓強大小為 Pa，塞子受水的壓力大小為 N．（g取10N/kg）

甲、乙兩物體，質量之比為3：5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1：2，則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為 ，壓強之比為 ．

如圖甲所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，容器內水面到容器底的距離為6cm，則水對容器底的壓強為 pa；若把該容器倒放在該桌面上，如圖乙所示，那么容器對水平桌面的壓強將 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

如圖是測大氣壓值的實驗，那么最早測出大氣壓數(shù)值的科學家是 ．不同高度的大氣壓不一樣，它隨高度的增加而 （填“增大”或“減小”）．

一根長約10cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，往B管中輕輕吹氣，會看到A管中液面 ，這是因為A管上方空氣流速增大，使壓強 而造成的結果．

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）

平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

（4）利用圖丙裝置 （選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件．

在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，小亮同學將實驗數(shù)據(jù)，記錄在表中，

（1）對比1、2、3次實驗得到的結論是 ．

（2）對比2、4、5次實驗得到的結論是 ．

（3）摩擦力的大小與 和 有關．

（4）增大摩擦的方法有 和 ．