下列生活實(shí)例與所運(yùn)用物理知識(shí)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．彈簧測(cè)力計(jì)是利用在彈性限度內(nèi)，彈簧的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比的道理做成的

B．用吸盤(pán)掛鉤掛衣服，利用了大氣壓強(qiáng)的作用

C．手拍打桌面，手感覺(jué)有點(diǎn)痛，說(shuō)明力的作用是相互的

D．飛機(jī)獲得的升力，利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

如圖所示，水平桌面上有一長(zhǎng)為L(zhǎng)，質(zhì)量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F 的作用下，沿直線向右勻速離開(kāi)桌邊．在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變

B．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變，壓力不變

C．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力不變

D．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力變小

把密度為0.6×103kg/m3、重為12N的木塊放入水中，當(dāng)它靜止時(shí)所處的狀態(tài)及受到的浮力大小分別是（ ）

A．漂浮，F(xiàn)�。�12N B．漂浮，F(xiàn)浮=12N

C．沉底，F(xiàn)�。�12N D．沉底，F(xiàn)浮=12N

如圖所示，用F=20N的水平推力推著重為40N的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，若推力在2s內(nèi)對(duì)物體做了40J的功，則在這一過(guò)程中（ ）

A．重力做的功一定為40J B．推力的功率一定是80W

C．物體一定運(yùn)動(dòng)了2m D．物體一定運(yùn)動(dòng)了4m

甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體（ρ甲＜ρ乙）分別放在水平地面上．若在兩正方體的右側(cè)，按圖所示方式，沿豎直方向各截去相同的質(zhì)量，它們剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相等．則兩個(gè)正方體原來(lái)對(duì)地面的壓力F甲、F乙的關(guān)系是（ ）

A．F甲一定大于F乙 B．F甲可能等于F乙

C．F甲一定小于F乙 D．F甲可能小于F乙

1644年意大利科學(xué)家托里拆利不僅用實(shí)驗(yàn)證明了大氣壓的存在，還首次測(cè)定了 ，如果在同一個(gè)地方換用較粗一點(diǎn)的玻璃管做托里拆利實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

如圖是我們常見(jiàn)的礦泉水瓶：

（1）小明手握一瓶重為6N的礦泉水，礦泉水瓶豎直靜止在空中，手的握力為15N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為 N；若使手的握力增大到30N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為 N．

（2）瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子會(huì)變癟，這個(gè)現(xiàn)象證明 的存在．

射箭運(yùn)動(dòng)員用力將弓拉彎，說(shuō)明力能使物體的 發(fā)生改變，發(fā)生彈性形變的弓具有 能．

現(xiàn)在各中小學(xué)都堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”． 如圖所示是同學(xué)們課外活動(dòng)在玩“造房子”游戲．小香同學(xué)單腳站立依次將“物塊”踢進(jìn)事先在地上畫(huà)好的框內(nèi)，完成造房任務(wù)．當(dāng)“物塊”被踢出時(shí)，主要表明力可以改變物體的 ；踢出的“物塊”還能繼續(xù)前進(jìn)是由于物體具有 ．

俯臥撐是一項(xiàng)常見(jiàn)的體育健身活動(dòng)．如圖所示是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖．小明重600N，1min鐘內(nèi)做俯臥撐30個(gè)，每做一次肩膀升高40cm．小明身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A′點(diǎn)為重心，OA=1m，AB=0.5m，則地面對(duì)手的支持力為 N．