初溫為20℃，質(zhì)量為5kg的水溫度升高到100℃．

求：（1）求水吸收的熱量．[水的比熱容c=4.2×l03J/（kg•℃）]

（2）要完全燃燒多少體積的煤氣可以產(chǎn)生相同的熱量？（煤氣的熱值q=4.0×l07J/m3）

為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙、丙所示的實驗裝置來進行實驗．

（1）圖甲、乙是讓相同質(zhì)量的兩個小球沿光滑斜面從不同高度處由靜止自由釋放的目的是讓兩個小球到達水平面 時，具有不同的 ：

（2）圖乙、丙是讓質(zhì)量不同的兩個小球沿光滑斜面從相同高度處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在相同水平面 上的相同木塊，木塊在水平面運動一段 距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出結 論是 ：

（3）實驗中運用了兩種物理研究方法，分別是 、 ．

（4）實驗后，同學們聯(lián)想到在許多交 通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”巧“超速”．

（a）為了探究“超載”安全隱患，應選擇 兩圖進行比較．

（b）為了探究“超速”安全隱患，應選擇 兩圖進行比較．

在探究“并聯(lián)電路中電流的關系”時，同學們設計的電路如圖所示，把一只電流表分別接到 電路中的a、b、c三處，測出它們的電流Ia、Ib、Ic．

第一小組，第二小組實驗數(shù)據(jù)如表：

（1）同學們在按電路圖連實物電路時，開關應 ．

（2）第一小組的同學分析實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：在并聯(lián)電路中，通過干路電流等于通過各支路電流之和，且通過各支路電流都相等．在交流匯報時，其它組同學認為結論不正確，請你分析找出錯誤的原因 ．

（3）第二小組同學記錄的數(shù)據(jù)中，有次數(shù)據(jù)不正確，請找出并改正．則準確的數(shù)據(jù)是 A：錯誤的原因是 ．

（4）結合你用一只電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見 ．

在比較不同燃料熱值的實驗中，利用圖示完全相同的 兩套實驗裝置，分別在燃燒皿中放入10g酒精和10g碎紙片，點燃后對質(zhì)量都為200g、初溫都為20℃的水加熱．該實驗中“燃料燃燒放出熱量的多少”是根據(jù) 來比較的，在燃燒過程中水的內(nèi)能 ．在安裝此實驗裝置時，最先放置在鐵架臺上的實驗器材是 ．

探究有關杠桿平衡問題時

（1）第一小組先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，然后在杠桿左右兩側各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的 端下降，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點的位置，他們將怎樣操作 即可；

（2）第二小組實驗中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師建議不宜采用這種方式，該種方式不足的主要是因為（ ）

A．一個人無法獨立操作

B．力臂與杠桿不重合

C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結論

D．杠桿受力不平衡

（3）第三小組想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況，于是將杠桿左側的所有鉤碼拿掉，結果杠桿轉至豎直位置，如圖丙所示．同學們在J點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認為原因是 ；

（4）第四小組想計算第三小組拉力做的功．測出水平向右的拉力F大小為10N，0A長為20cm，第三小組將杠桿從豎直位置拉著轉過30°角的過程中，拉力做功為 J．

如圖所示的各類杠桿中，屬于費力杠桿的是（ ）

A．

起子

B．

鋼絲鉗

C．

筷子

D．

道釘撬

如圖所示，日常生活或生產(chǎn)實踐中使用的機械，能抽象為斜面的是（ ）

A．

汽車方向盤

B．

桔槔

C．

盤山公路

D．

鐵葫蘆

如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（ ）

A．小明用力推汽車，汽車沒動

B．小麗用力搬起箱子

C．小強拉著重物靜止不動

D．小華背著書包在等車

一個小朋友從光滑的滑梯上滑下來的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．動能增大，重力勢能減小，機械能減小

B．動能減小，重力勢能增大，機械能不變

C．動能不變，重力勢力減小，機械能減小

D．動能增大，重力勢能減小，機械能不變

關于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是（ ）

A．溫度為0℃的物體沒有內(nèi)能

B．同一物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增大

C．熱傳遞是改變物體內(nèi)能唯一的方法

D．溫度相等的一杯水和一桶水的內(nèi)能相同