一束光射到凹凸不平的反射面上，入射角為45°，反射角為 ．

在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭，還要在玻璃板后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭．對(duì)這兩支蠟燭的要求是 ．

如圖所示，a、b是鏡前一點(diǎn)光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線，請(qǐng)根據(jù)反射光線a、b畫出點(diǎn)光源S的位置，并補(bǔ)全光路圖．

小蘭在觀察提琴、吉它、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)，小蘭想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的弦的條件．

（1）小蘭選用編號(hào)A、B的琴弦進(jìn)行研究，其目的是要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與 的關(guān)系．

（2）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為 的琴弦．

（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)②分析與論證③提出問題④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃⑤猜想與假設(shè)，你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采用的合理順序應(yīng)該是： （只填寫數(shù)字代號(hào)）

用手頭分度值是毫米的刻度尺測(cè)出圖中平面鏡的長度，填入下表中．

為了探究反射時(shí)的規(guī)律，小剛所在實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、直尺、鉛筆、量角器和激光光源進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得入射角為30°，則反射光線與鏡面的夾角為 ．

（2）小剛改變?nèi)肷浣抢^續(xù)實(shí)驗(yàn)，每次都畫出光的傳播路徑，最后紙板上留下了很多條光線，無法區(qū)分哪些反射光線與哪條入射光線相對(duì)應(yīng)，為了避免這一問題出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你給小剛出個(gè)主意： ．

（3）完成實(shí)驗(yàn)后，同組的同學(xué)都想從平面鏡中看到其他同學(xué)的眼鏡，而不讓其他同學(xué)看到自己的眼鏡，結(jié)果，誰都沒能做到，請(qǐng)你解釋“沒能做到”的原因： ．

設(shè)計(jì)一種方法，用刻度尺測(cè)出一段細(xì)銅絲（足夠長）的直徑．

小明拿出了從曲阜城區(qū)到高鐵曲阜東站的出租車車載計(jì)價(jià)器打印的發(fā)票，如圖所示．根據(jù)這張乘車發(fā)票，計(jì)算一下該車在送小明這段時(shí)間內(nèi)行駛的平均速度為多少km/h？為了交通安全，請(qǐng)你為司機(jī)提出一條文明交通警示語．

“月亮在云中走”，“魚兒在水中游”它們所選的參照物分別是（ ）

A．云、魚 B．月亮、魚 C．云、水 D．星星、水

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．聲波是電磁波，它可以在真空中傳播

B．發(fā)出聲音的喇叭能使它前面的蠟燭“跳舞”，說明聲波能傳遞能量

C．聽眾在聽不同樂器彈奏同一首歌時(shí)，能分辨處所用樂器，是利用了聲音的響度不同

D．次聲波的頻率很高，所以人耳不能直接聽到