探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律．

【猜想與假設(shè)】

（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；

（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3只，燈泡2只，開關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，干電池，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】

（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路連接過程中，開關(guān)應(yīng)該是 的；檢查電路無誤后，開始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如表：

表一：

（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，開始實(shí)驗(yàn)，正確的出電流表示數(shù)如表：

表二：

【分析與論證】

分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流值和．

【評(píng)估】

（1）寶寶同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是 ；

（2）玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次數(shù)3讀數(shù)錯(cuò)誤，原因是 ．

（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性，請(qǐng)你提出合理化建議（1條即可）： ．

某太陽能熱水器裝有質(zhì)量為200kg的水，在陽光的照射下，該熱水器中的水的溫度從15℃升高到65℃，求這些水吸收的熱量是多少？[水的比熱容為4.2×103J/（Kg•℃]．

如圖所示，小燈泡L標(biāo)有“6V 0.3A”字樣，R=30Ω，閉合開關(guān)S，小燈泡正常發(fā)光，則電壓表的示數(shù)是多少？

如圖所示，電源電壓恒定，R1=20Ω，閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)S1，電流表示數(shù)為0.3A；若再閉合S1，電流表示數(shù)變?yōu)?.5A．

求：（1）電源電壓．

（2）R2的阻值．

如圖的四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ）

A．

鉆木取火

B．

雙手摩擦生熱

C．

鋸木頭時(shí)鋸子發(fā)熱

D．

燒水時(shí)水溫升高

關(guān)于物體的內(nèi)能．下列說法正確的是（ ）

A．0℃的冰沒有內(nèi)能

B．要使物體內(nèi)能增加，必須使其吸收熱量

C．溫度高的物體內(nèi)能一定大

D．物體的內(nèi)能增加，它的溫度不一定升高

水的比熱容較大，下列實(shí)例中不是利用水的比熱容大這一特性的是（ ）

A．讓流動(dòng)的熱水流過散熱器取暖

B．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)冷卻

C．冬天，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗

D．在河流上建水電站，用水發(fā)電

將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上．經(jīng)過一定時(shí)間后，冰塊形狀基本不再變化時(shí)的情形如圖所示．則三塊金屬的比熱容c甲、c乙、c丙大小相比（ ）

A．c甲最大 B．c乙最大 C．c丙最大 D．c甲=c乙=c丙

關(guān)于熱機(jī)，下列說法正確的是（ ）

A．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，熱機(jī)的效率可達(dá)到100%

B．四沖程汽油機(jī)在工作過程中，進(jìn)氣門和排氣門同時(shí)關(guān)閉的沖程是做功沖程和壓縮沖程

C．柴油機(jī)上安裝一個(gè)笨重的飛輪，是為了提高它的效率

D．柴油機(jī)的效率比汽油機(jī)的高，這是因?yàn)椴裼偷臒嶂当绕�油的�?/p>

兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

C．加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D．加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多