某同學用一支0﹣0.6A和0﹣0.3A兩個量程的電流表研究圖甲中通過a點、b點和c點的電流大小關系．

（1）連接串聯(lián)電路的過程中，下列幾點要求中沒有必要的是 ．

A．按照電路圖連接電路的過程中，開關應該是斷開的

B．每處接線都必須接牢

C．必須從電池的正極開始依次連接燈、開關S，最后連到電池的負極

D．連接完畢，對照電路圖仔細檢查電路，確認無誤后再閉合開關

（2）連接電路時，開關必須 ．當把電流表接入a點時，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表指反向偏轉，其出現(xiàn)故障的原因是： ；排除的方法是 ．

（3）故障排除后，電流表在a點、c點時指針的位置如圖乙所示，電流表接在b點時針的位置如圖丙所示，請將電流表的讀數(shù)填入下表中：

（4）通過本實驗，你得出的結論是： ．

（5）為了使實驗結論更具科學性，請你提出合理化的建設 ．

小辰和小樹同學想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律．小辰和小樹同學分別從實驗室選取電流表3只，燈泡2只，開關1個，滑動變阻器1個，干電池，導線若干，實驗電路圖如圖所示．

（1）小辰同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路．連接過程中．開關應該是 ．檢查電路無誤后．開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如表：

分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，小辰同學得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；小辰同學得出實驗結論，主要原因是 ；

（2）小樹同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如表：

分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，小樹同學得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流之和，小樹同學的實驗記錄表格中，實驗次數(shù) 讀數(shù)錯誤，原因是 ．

（3）如果兩同學連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”

在如圖所示電路中，閉合開關后將出現(xiàn) （選填“通路”、“開路”或“短路”），要使電路中兩燈并聯(lián)，只要將導線 連接到接線柱 處．

王大剛同學和家人在郊外野餐，用木炭燒水．鐵鍋內(nèi)裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知木炭的熱值為3.4×107J/kg，它燃燒放出的熱有10%被水吸收，求：

（1）在這個過程中水吸收的熱量？

（2）在這個過程中用掉多少木炭？

如圖所示的電路中，電流表A1的示數(shù)為0.7A，A2的示數(shù)為0.4A，A3的示數(shù)為0.1A，則：

（1）通過燈L3的電流為多少？

（2）通過燈L1的電流為多少？

如圖所示，開關S閉合后，L1和L2都不發(fā)光，將電壓表并聯(lián)在ab之間時，電壓表示數(shù)為0，將電壓表并聯(lián)在bc之間時，電壓表示數(shù)較大，若電路中只有一處故障，則該故障可能是（ ）

A．L2斷路 B．L2短路 C．L1斷路 D．L1短路

如圖所示的電路，L1和L2是相同的燈泡，閉合開關后，L1不亮，L2發(fā)光，電路故障可能是（ ）

A．L1斷路 B．L1短路 C．電壓表斷路 D．電壓表短路

在部分公交車后門兩側的扶手上，各裝有一個按鈕開關（如圖黑圓圈處），想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕，裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲，提醒司機有乘客需要下車．如圖所示的四個電路中符合設計要求的是（ ）

A． B． C． D．

有甲、乙兩個用絕緣絲線懸掛的輕質小球，如圖所示．讓乙球靠近甲球，在以下幾種情況中，能使兩球互相排斥的是（ ）

A．甲球帶正電，乙球不帶電

B．甲球不帶電，乙球帶負電

C．甲球帶正電，乙球帶負電

D．甲、乙兩球都帶負電

如圖所示，若開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮．由此可判斷（ ）

A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路