汽車上的安全帶可以防止由于 對人體造成傷害；安全帶做得寬大，與人體有足夠的接觸面積，能夠 （選填“增大”或“減小”）壓強。

如圖所示，一個人沿水平方向用200N的力向右推木箱，請畫出推力的示意圖。

如圖所示，小球A的重力為10N，請在圖中畫出小球A受到的力的示意圖。

錘子的錘頭變松了，只要把錘柄的一端在水泥地面上撞擊幾下，錘頭就牢牢地套在錘柄上了，請用所學的物理知識解釋這是為什么?

如圖所示，在“探究阻力對物體運動的影響”實驗中，

（1）將小車從斜面的 由靜止滑下，這樣做的目的是為了 ；

（2）由實驗可以看出，水平表面越光滑，小車運動的距離______，當小車受到的摩擦阻力為零時，它將做______________運動。

在探究“重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，逐個將鉤碼掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。

（1）把表格中的空格填寫完整；

（2）實驗中用到的測量工具是 和 。

（3）根據表格中的實驗數據，在圖中畫出重力與質量的關系圖像；

（4）由此可得到的結論是___________________________________________。

（5）使用彈簧測力計前，如果零點沒有較正，指針指在零點的下方，測得力的大小與真實值相比：

A．偏小 B．偏大 C．相同 D．不能確定

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

（1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對位的線分別跨過左右支架上的定滑輪，在線的兩端分別掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能’’)平衡，此實驗步驟的目的是為了探究 。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能使物體平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： 。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是 。

A．減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有： ①接觸面所受的壓力大�。虎诮佑|面的粗糙程度；③接觸面積的大小。小偉接下來通過下圖所示實驗操作驗證他的猜想：

（1）實驗中小偉用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據 的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。

（2）小偉要探究猜想②，他應該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作，可得出結論：在其他因素相同的情況下， ，滑動摩擦力越大。

（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如丁圖所示；他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎？答： 。那你認為小偉在實驗中存在的問題是 。

一座公路橋頭旁立有一塊如圖所示的標志牌，用來表示對過橋車輛的限制，現(xiàn)有一輛總重為5×104N的卡車，這輛卡車能不能通過此橋？

如圖所示，一輛總質量為2 t的汽車勻速行駛在平直的公路上時，受到的阻力是汽車所受重力的0.2倍，汽車的車胎與地面的總接觸面積為0.004m2。求：

（1）汽車牽引力的大��；

（2）請在圖中把汽車所受的力表示出來；

（3）汽車靜止時對路面的壓強。