如圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，將它們按圖乙所示接入電路中，只閉合開關S，小燈泡的實際功率為1W；則電源電壓為 V，再閉合開關S1，電流表示數(shù)變化了 A，此時電路消耗的總功率為 W。

（1）如（l）圖所示，請畫出入射或折射光線，使光路完整。

（2）如圖（2）所示，一木塊靜止在斜面上，請畫出該木塊所受重力以及木塊對斜面壓力的示意圖。

（3）小明在探究“比較水和煤油的吸熱能力”的實驗時，利用兩根完全相同的電阻絲作為發(fā)熱體給質(zhì)量相同的兩種液體加熱，為了節(jié)省時間，他將兩根電阻絲并聯(lián)接人電路，用一個開關控制同時通電或斷電請在圖（3）中用筆畫線代替導線，使電路滿足要求。

如圖體溫計示數(shù)是__ __℃，天平讀數(shù)是___ ___g，電流表接入電路測量電流時指針如圖所示，其原因可能是： 。

小勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關系”的實驗：

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于 。

（2）在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭A，再拿一支沒有點燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直到蠟燭B跟蠟燭A的像完全重合，說明像與物的大小 ；若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將________（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是 像（選填“虛”或“實”）。

（3）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，無論如何移動蠟燭B，都無法與蠟燭A所成的像完全重合，其原因可能是： 。

探究滑動摩擦力的大小跟那些因素有關。

（1）實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做 運動，根據(jù) 知識，從而測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。

（2）某次實驗中彈簧測力計的示數(shù)如圖所示為 N，如想探究滑動摩擦力與壓力大小的關系，接下來的操作是： 。

（3）實驗結(jié)束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话�。她由此得出：當接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。你認為她的結(jié)論正確嗎？ ，理由是 。

一個額定電壓是6V的小燈泡，其正常工作時通過的電流約為0．3A．小組想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關各一個，兩個規(guī)格分別為“10Ω 1 A”、“50Ω 0．5A”的滑動變阻器，導線若干，電源一只（電壓為12V）．

（1）小組設計了如圖a電路圖，通過分析你認為小明應選用規(guī)格為 的滑動變阻器．

（2）圖b已連接了部分電路，請你根據(jù)圖a所示電路圖，用筆畫線代替導線，將電路連接完整，使滑片向左移動時燈變亮。

（3）小組正確選擇了滑動變阻器，將圖b的電路補充連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變（示數(shù)不為零）且小于6V，其原因可能是 。

（4）小組排除故障后，繼續(xù)實驗．在實驗過程中，應注意觀察 的示數(shù)，通過實驗測得小燈泡電流隨電壓變化曲線如圖c。由圖可知，小燈泡的額定功率是 W 。

星期天，小強同學參加社區(qū)舉辦的“體驗日”活動，體驗了一回送水工的工作，將一桶20L的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家．求：（g=10N/kg，1L=1×10﹣3m3）

（1）桶中水的質(zhì)量是多少？

（2）小強同學質(zhì)量為40kg，桶重不計，每只腳與地面接觸面積約0．025m2，當他扛起這桶水雙腳站立時，他對水平地面的壓強是多大？

（3）小強同學將水從一樓搬到12m高的五樓用時2min，小強對水做功的平均功率是多少？

如圖所示是一種電熱水龍頭的內(nèi)部電路簡圖。旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關S同時接觸兩個相鄰觸點，從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水。已知R1、R2是電熱絲，R2=22Ω，溫水檔的電功率是880W。試回答或求解下列問題：

（1）電熱絲R1的阻值是多大？

（2）熱水檔時，電路中的總電流是多大？

廈深鐵路是中國中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃中“四縱四橫”快速客運通道的“一縱”，廈深鐵路北起廈門，經(jīng)漳州、潮州、普寧、汕頭、汕尾、惠州引入深圳，全長約500公里。全線于2013年12月底通車，為閩粵兩省沿海人民鋪就了一條希望之路、發(fā)展之路、富裕之路。

（1）D2316動車在深圳北10：20發(fā)車，14：20到達廈門北，則D2316動車全程的平均速度為 km/h（取整數(shù)）。

（2）在高速行駛的動車上相對于座椅來說，桌子是 （填“運動”或“靜止”）的；進站前動車已關閉發(fā)動機，但其仍以較大的速度前進是因為列車 。

（3）動車進站時由于附近的氣流速度快， 小，為了候車乘客安全，不被“吸”向動車發(fā)生事故，所以乘客一定要站在安全線以外．

某同學在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運動路徑有關．于是設計了如圖所示的實驗：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B球質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計）．實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3．

（1）本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過 來反映的。

（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論： 。

（3）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運動的路徑 （選填：“有關”或“無關”）。