如圖所示，將一張明信片沿著其邊長(zhǎng)彎成弧形放在玻璃臺(tái)面上，形成一座“拱橋”，當(dāng)你對(duì)著“拱橋”使勁吹氣時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)（ ）

A．“紙橋”被吹開(kāi)較長(zhǎng)的距離

B．“紙橋”緊貼桌面不動(dòng)

C．“紙橋”被吹開(kāi)較短的距離

D．“紙橋”被吹得上下跳動(dòng)幾下

小華同學(xué)酷愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)．在他玩滑板的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對(duì)地的壓力

B．滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突�板具有慣性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來(lái)

C．人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

D．滑板底部安裝輪子是為了用滾動(dòng)代替滑動(dòng)從而減小摩擦力

把玻璃杯盛滿水，用硬紙蓋住，再倒過(guò)來(lái)，如圖（a），紙片能將杯中的水托住，之后，若將杯子慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖（b）（c），則（ ）

A．杯子剛一轉(zhuǎn)動(dòng)，紙片就不能將水托住

B．杯子轉(zhuǎn)動(dòng)到圖b所示位置時(shí)，紙片才不能將水托住

C．杯子轉(zhuǎn)動(dòng)到圖c所示位置時(shí)，紙片才不能將水托住

D．杯子轉(zhuǎn)到任何位置，紙片都能將水托住

如圖所示，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在水中，下列做法能夠使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液面的高度差減小的是（ ）

A．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向下移動(dòng)一段距離

B．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向上移動(dòng)一段距離

C．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°

D．將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同樣深度的食鹽水中

如圖四幅圖中描述的物理現(xiàn)象和規(guī)律不正確的是（ ）

A．

改變木板傾角α?xí)r，懸掛小球的細(xì)線總是豎直的，說(shuō)明重力方向是一定的

B．

說(shuō)明氣壓減小，水的沸點(diǎn)降低

C．

拉動(dòng)木塊的速度越快，木塊與木板間的摩擦力就越大

D．

房屋建在承受面積更大的地基上，是為了減小對(duì)地面的壓力

如圖所示，甲、乙兩個(gè)不同的實(shí)心圓柱體放在水平面上．其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對(duì)地面的壓強(qiáng)正好相等，則下列判斷正確的是（ ）

A．甲的密度大，甲受到的重力大

B．甲的密度大，甲的質(zhì)量小

C．甲的密度小，甲受到的重力小

D．甲的密度小，甲的質(zhì)量大

如圖所示，一個(gè)裝水的密封杯子放在水平桌面上，若將杯子倒過(guò)來(lái)，則（ ）

A．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變小

B．水對(duì)杯底的壓力不變

C．杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大

D．杯子對(duì)桌面的壓力變小

“太空教師”王亞平在飛船內(nèi)將懸掛的小球偏離豎直位置后釋放如圖，此后小球可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況（ ）

A．小球?qū)⒆鰣A周運(yùn)動(dòng) B．小球?qū)⒆鰟蛩僦本�運(yùn)動(dòng)

C．小球?qū)⒆笥覕[動(dòng) D．小球?qū)㈧o止在原位置

某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì) 力．

（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制 不變，改變木塊對(duì)木板的壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了 的研究方法．

（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，為了解決上述問(wèn)題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是： ．

在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，曉賢同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)，我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，曉賢發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．曉賢再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時(shí)木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．

（3）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn)： ．