如圖所示，杠桿平衡，若在右端鉤碼下加掛2個等重鉤碼，左端鉤碼的位置應向 移動 格．

重為500N的鐵箱，受到200N的水平向左的推力，在水平面上做勻速直線運動，這時，鐵箱和地面的摩擦是 摩擦，鐵箱受到摩擦力的方向是水平 ，摩擦力的大小為 N．

自行車剎車時，越用力捏車閘，車輪越容易停止轉動，這是用 的方法增大摩擦力；在積有冰雪的道路上行駛的汽車輪胎上纏有鐵鏈，這是采用 的方法增大摩擦力．以上二種情況中的摩擦力都是 的（選填有益或有害）．在自行車上還有部位是杠桿（請寫出一個） ．

如圖所示的兩個滑輪中，不能改變力的方向的是 滑輪，相當于等臂杠桿的是 （前兩空選填“甲”或“乙”）滑輪，不考慮滑輪重力及摩擦，分別用力勻速提起相同重物時，力FA FB（選填“＞”、“=”或“＜”）．

如圖所示是活動“使用滑輪組時拉力與物重的關系”時的情形，吊起動滑輪的繩子段數為 段，既省力又 （選填“可以”或“不可以）改變用力方向．鉤碼總重為1N，若動滑輪重和摩擦不計，彈簧測力計的示數是 N．

質量為0.2kg的瓶子放在光滑的水平桌面上，瓶子的重力是 N（g取10N/kg），這時，桌子對瓶子的支持力是 N．

如圖所示，物體靜止在斜面上，O是它的重心，請在圖中作出它所受重力的示意圖．

如圖所示的A物體處于靜止狀態(tài)，請畫出A在水平方向的受力示意圖．

在研究杠桿的平衡條件實驗中：

（1）實驗前杠桿傾斜情況如下圖（A）所示，為使它在水平位置平衡，可將左端的平衡螺母向 （選填“左”、“右”）移動．使杠桿在水平位置平衡的好處是 ．

（2）實驗中共有10個相同的鉤碼，如上圖（B）所示，杠桿上每格等距，

當在A點掛4個鉤碼時，怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設計兩種方案）

答：① ；② ．

小麗同學在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，作了以下猜想：

A．可能與接觸面的粗糙程度有關；

B．可能與接觸面間的壓力大小有關；

C．可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關．

為了檢驗上述有關猜想是否正確，她設計了以下實驗方案：

步驟1：用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀測力計的讀數（如圖甲）；

步驟2：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動木塊和砝碼，讀測力計讀數；

步驟3：把木塊平放在棉布上，勻速拉動木塊（如圖丙），讀出測力計讀數．

（1）實驗中，彈簧測力計顯示的讀數是拉力F的大小，間接測得摩擦力f大小的關鍵是要保證木塊做 運動．

（2）比較1、2次實驗可以得到： ；比較2、3次實驗可以得到： ．

（3）為了檢驗“猜想C”是否正確，可在上述實驗基礎上在增加一個步驟，寫出你所設計的實驗步驟： ．