如圖所示，將盛有少量冷水的燒杯放在裝有少量碘顆粒的燒杯口處，并將燒杯放在盛有熱水的水槽中．不久會(huì)觀察到燒杯內(nèi)固態(tài)碘減少且出現(xiàn)紅棕色的碘蒸氣，過(guò)一會(huì)兒還可以觀察到燒瓶底部附有少量針狀的碘晶體，這是 現(xiàn)象．

如圖，醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病．聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）．

小芳騎自行車(chē)上學(xué)的速度是18km/h，她在50m短跑的體育測(cè)試中成績(jī)是8s，跑完50m的平均速度是 m/s，這個(gè)速度比她騎自行上學(xué)的速度 ．

前段時(shí)間達(dá)州大部分地方出現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的干旱，氣象部門(mén)實(shí)施人工降雨，用飛機(jī)在高空噴灑干冰，干冰進(jìn)入云層后迅速 成為氣體，并從周?chē)�吸收大量的熱，空氣溫度急劇下降，使空氣中水蒸�?u> 成小冰晶，這些冰晶逐漸變大而下降，遇暖氣后吸收熱量而 為雨滴落到地面．（均填物態(tài)變化名稱(chēng)）

護(hù)士幫病人打針前，先用酒精棉球?qū)ψ⑸淦魈庍M(jìn)行消毒，病人會(huì)感到此處變涼爽，這一現(xiàn)象說(shuō)明 ；體溫計(jì)是利用液體 的性質(zhì)制成的．

最近巴西設(shè)計(jì)師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給準(zhǔn)媽媽腹中胎兒打印了1：1的3D模型（如圖），作為孩子成長(zhǎng)的記錄，請(qǐng)問(wèn)B超利用的是 （選填“聲波”或“電磁波”），這種波 在真空中傳播．

“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種試驗(yàn)方法．?dāng)z影在暗室中進(jìn)行，快門(mén)是常開(kāi)的，但是由于沒(méi)有光照亮物體，底片并不感光．光源是一只閃光燈，它每隔一定時(shí)間閃亮一次，物體就被照亮，底片就記錄下這時(shí)物體的位置．光源不斷閃亮，底片就記錄下物體每相隔同樣時(shí)間的不同位置．兩個(gè)質(zhì)量相同的如甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖所示，試根據(jù)照片分析：

（1）甲球做 直線運(yùn)動(dòng)，乙球做 直線運(yùn)動(dòng)（填“勻速”或“變速”）；

（2）若光源每隔0.02s閃亮一次，則從位置a豎直下落到位置b甲球所用時(shí)間為 s．甲球所用時(shí)間 乙球所用時(shí)間（填“大于”“小于”或“等于”）．

小東同學(xué)研究“水的沸騰”時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示

（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃

（2）小冬根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時(shí)的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線（如圖丙）．根據(jù)圖丙可知水的沸點(diǎn)是 ℃．

（3）請(qǐng)歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)（寫(xiě)出兩點(diǎn)）：

特點(diǎn)一：

特點(diǎn)二：

（4）小冬看到，從水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min．為了節(jié)約課堂時(shí)間，請(qǐng)給小冬提出一條合理化建議： ．

下表是某些介質(zhì)的聲速 v

（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？（只須寫(xiě)出兩種） ， ．

（2）設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)2s后收到回波，根據(jù)公式，計(jì)算出海水深度為多少米？

甲乙兩地的距離是900km，一列火車(chē)從甲地早上7：30出發(fā)開(kāi)往乙地，途中�？苛藥讉�(gè)車(chē)站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地．列車(chē)行駛途中以144km/h 的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400m的橋梁，列車(chē)全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25s．求：

（1）火車(chē)從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少米每秒？

（2）火車(chē)的長(zhǎng)度是多少米？