如圖所示的電路中，若要使L1和L2兩只燈泡組成并聯(lián)電路，開關(guān)的斷開與閉合情況是（ ）

A．S1、S2斷開，S3閉合 B．S1、S3閉合，S2斷開

C．S1、S2、S3都閉合 D．S1、S3閉合，S2斷開

小明家臺燈的插頭插在如圖所示的插座上，插座上有一個開關(guān)和一個指示燈（相當(dāng)于燈泡）．若插座開關(guān)和指示燈用S1、L1表示，臺燈開關(guān)和燈泡用S2、L2表示．小明斷開或閉合Sl、S2時，記錄現(xiàn)象如表，則符合事實的電路圖（ ）

A． B． C． D．

早在公元前600年，人們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電現(xiàn)象，摩擦起電的實質(zhì)是 的轉(zhuǎn)移，可見，電荷并 （選填“能”或“不能”）創(chuàng)造；1733年，科學(xué)家經(jīng)過實驗區(qū)分出兩種電荷，絲綢和玻璃棒摩擦后，玻璃棒帶 電荷，絲綢帶 電荷．

新型電冰箱利用一種既易液化又易汽化且環(huán)保的環(huán)戊烷代替氟利昂工作，如圖所示，電動壓縮機(jī)使環(huán)戊烷變成溫度較高的壓縮氣體在冷凝器中向外界 （選填“吸熱”或“放熱”）變成液體，在管子里流動，當(dāng)它流經(jīng)冷凍室時就會發(fā)生 （選填“液化”或“汽化”）現(xiàn)象，并 （選填“吸收”或“放出”）熱量．食物放入冰箱內(nèi)，溫度逐漸下降，這是通過 （選填“做功”或“熱傳遞”）的方式來改變食物的內(nèi)能．

（1）根據(jù)如圖1所示的電路圖，用細(xì)線代替導(dǎo)線連接如圖2所示實物圖．

（2）①請將圖3中所給元件連接組成一個電路（要求S1控制L1，S2控制L2，元件不許移動）；②請在圖4的虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．

某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時的熱效率．

如圖所示的電路，開關(guān)S閉合后，電路將是 （選填“通路”、“斷路”或“短路”）．要使兩燈串聯(lián)，只要拆除導(dǎo)線 （選填“ab”或“cd”）即可；要使兩燈并聯(lián)，只要將導(dǎo)線c端改接在 端（選填“a”、“b”或“d”）．

某同學(xué)在研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時，得到如下數(shù)據(jù)

（1）分析第1、2兩次實驗可得出的結(jié)論是： 升高不同的溫度所吸收的熱量是不同的；

（2）分析第1、3兩次實驗可得出的結(jié)論是：不同的質(zhì)量的相同物質(zhì) 所吸收的熱量是不同的；

（3）分析第1、4兩次實驗可得出的結(jié)論是： 所吸收的熱量是不同的．

小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進(jìn)行了固體熔化過程的實驗探究．在加熱條件相同的情況下小明測出了多組數(shù)據(jù)，并繪制出了海波和松香的溫度﹣時間變化圖象，如圖所示．

（1）由圖象可知，在海波和松香這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是 ；它的熔點為 ℃；在熔化過程中它需要 熱量（選填“吸收”或“放出”）

（2）在第6分鐘時，海波處于 狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）

下列學(xué)習(xí)用品中，通常情況下屬于絕緣體的是（ ）

A．鉛筆芯 B．塑料尺 C．鐵質(zhì)鉛筆盒 D．金屬小刀片