如圖是一頂太陽(yáng)能風(fēng)扇涼帽，涼帽剪頂部裝有一個(gè)太陽(yáng)能電池板，帽檐裝有一個(gè)小型電風(fēng)扇．電池板在太陽(yáng)光的照射下，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，驅(qū)動(dòng)電風(fēng)扇工作．電風(fēng)扇中的主要部件是電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)的工作原理是 ．電風(fēng)扇正常工作時(shí)電壓為1.2V，電流為50mA，若電風(fēng)扇正常工作1h，電流做功為 J．

下列單位換算中正確的是（ ）

A．5.1Km=5.1Km×1000m=5100m B．5.1Km=5.1Km×1000=5100m

C．5.1Km=5.1×1000=5100m D．5.1Km=5.1×1000m=5100m

如圖為一枚古錢(qián)幣，人們常用手指彈銀元邊緣并移動(dòng)到耳邊聽(tīng)其聲音來(lái)鑒別銀元的真假，這主要是根據(jù)聲音的（ ）

A．聲速 B．響度 C．音色 D．回音

地震前，地下的地層巖石運(yùn)動(dòng)或斷裂會(huì)產(chǎn)生次聲波．某些動(dòng)物會(huì)接收到并做出反應(yīng)．如圖是幾種動(dòng)物發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍，其中能提前感受到地震的動(dòng)物是（ ）

A．狗 B．貓 C．蝙蝠 D．海豚

如圖是高速攝影機(jī)在同一底片上多次曝光，記錄下兩木塊每次曝光時(shí)自左向右運(yùn)動(dòng)的位置，如圖所示，已知連續(xù)兩次曝光的時(shí)間間隔是相等的，在下列v﹣t圖象中正確描述兩木塊運(yùn)動(dòng)情況的是（ ）

A． B．

C． D．

經(jīng)測(cè)定，某志愿者的剎車(chē)反應(yīng)時(shí)間（即圖中“反應(yīng)過(guò)程”所用時(shí)間）是0.4s，某次試驗(yàn)中，他駕車(chē)以20m/s的速度在水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止，測(cè)得的行駛距離為33m，其中反應(yīng)過(guò)程中的行駛距離是 m；在相同情況下，他邊打電話邊駕車(chē)時(shí)測(cè)得的行駛距離為39m，此時(shí)志愿者的剎車(chē)反應(yīng)時(shí)間是 s．由此研究可知，駕駛員駕駛時(shí)打電話，駕駛員的剎車(chē)反應(yīng)會(huì) （選填“變快”、“變慢”或“不變”）．

小聰將圖中的齒數(shù)不同、大小和材料均相同的發(fā)音齒輪分別裝在同一玩具電動(dòng)機(jī)上，當(dāng)齒輪以相同的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，用大小 的力將一張硬紙片分別接觸四個(gè)不同的齒輪，使硬紙片發(fā)出聲音的音調(diào)分別是“dou（1）”“rui（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，其中使硬紙片發(fā)出聲音的音調(diào)為fa（4）的齒輪為 ；接著，他用大小不同的力將一張硬紙片接觸轉(zhuǎn)速不變的同一齒輪，這是探究聲音的 與 的關(guān)系．

小聰用如圖所示的器材探究影響木塊運(yùn)動(dòng)快慢的因素，他將一個(gè)木塊從斜面上靜止釋放，當(dāng)撞上金屬片時(shí)，測(cè)出所用的時(shí)間，再算出木塊在此過(guò)程中的平均速度，下表是用粗糙程度相同、質(zhì)量不同的木塊做實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：

（1）在圖中畫(huà)出需要測(cè)量的運(yùn)動(dòng)距離s；

（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，木塊的平均速度都是 m/s，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：木塊從斜面滑下的快慢與木塊的 無(wú)關(guān)．

請(qǐng)欣賞下面的一首詩(shī)并解答下列問(wèn)題：

傍晚農(nóng)村小河旁，姑娘獨(dú)自洗衣裳，濕衣疊放石板面，棒打衣物響四方，小弟沿河踏歌來(lái)，見(jiàn)景一事費(fèi)思量，棒打衣服悄無(wú)聲，棒舉空中何其響．

（1）這首詩(shī)加橫線部分的聲學(xué)知識(shí)有 ， ；（寫(xiě)出兩條即可）

（2）若小弟看到“棒打衣物”到“棒舉空中”所用時(shí)間為0.4s，聲音在空氣中傳播的速度為340m/s，計(jì)算小弟與洗衣姑娘之間的距離．

一天早晨，小曾在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶蓋打開(kāi)不冒“白氣”，小曾問(wèn)自己為什么？想到可能是暖水瓶不保溫。他就倒了一碗嘗嘗，發(fā)現(xiàn)“燙”。又想到可能是因?yàn)榉块g的溫度較高，將暖水瓶拿到屋外，看到很多“白氣”。就小曾倒了一碗嘗嘗屬于科學(xué)探究哪個(gè)環(huán)節(jié)（ ）

A. 提出問(wèn)題 B. 猜想與假設(shè)

C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) D. 交流與合作