某同學(xué)在測(cè)量過程中忘了寫單位，請(qǐng)補(bǔ)完整：自動(dòng)鉛筆芯直徑是0.07 ，2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)火炬長(zhǎng)800 ．

一個(gè)同學(xué)遲到了，走到教室門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課。他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的 來判斷，教室門外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門窗是為了在 減弱噪聲。

炎熱的夏天,我們使用電風(fēng)扇時(shí),感覺涼爽。請(qǐng)用所學(xué)過的物理知識(shí)解釋這一現(xiàn)象。

為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖

（1）在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他_________ （選填“能”或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲。

（2）在小華抽瓶中的空氣過程，撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是：____ _____。

張芬做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的使用數(shù)據(jù)如下表：

（1）由上表數(shù)據(jù)可知，當(dāng)時(shí)大氣壓 （選填“高于”、“等于”或“低于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；水沸騰后繼續(xù)給水加熱，水的溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）；

（2）圖 是水在沸騰前的情況；圖 是水在沸騰時(shí)的情況；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組間相互交流時(shí)，有的小組認(rèn)為把水加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng)．請(qǐng)你說出一種縮短加熱時(shí)間的方法：

有兩杯水，里面均有沒熔化的冰塊，一杯放置在陽光下，一杯放置在蔭涼處，下列說法中，正確的是（ ）

A．在陽光下的水的溫度較高 B．在蔭涼處的水溫度較高

C．兩杯水的溫度一樣高 D．條件不足，無法比較

“隨身聽”播放英語磁帶時(shí)，用“快放”比正常播放時(shí)（ ）。

A．音調(diào)變高 B．響度變大 C．音色變好 D．沒有區(qū)別

廣告公司在拍攝水果廣告時(shí)，為了追求某種藝術(shù)效果，在暗室里用紅光照射裝在白色瓷盤中的綠色蘋果。站在旁邊的攝影師將看到（ ）

A．蘋果呈黃色，瓷盤呈紅色 B．蘋果呈綠色，瓷盤呈白色

C．蘋果呈黑色，瓷盤呈紅色 D．蘋果呈黃色，瓷盤呈黑色

“會(huì)說話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用（如圖所示）．游戲時(shí)，當(dāng)你對(duì)著它講話，它就會(huì)模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩．“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但由于兩種聲音的 （填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，所以能夠區(qū)別出來，你講話的聲音是靠你的聲帶 產(chǎn)生的，通過 傳入手機(jī)的話筒中．

在黑暗的房間里，桌子上豎直立著平面鏡，鏡子后面是白色墻壁。用手電筒正對(duì)著鏡子和墻照射，從旁邊看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn) 被照亮了，而 卻顯得很暗，這是因?yàn)閴γ姘l(fā)生的是 反射，鏡子發(fā)生的是 反射。