小明先后兩次以不同的力度敲擊同一個(gè)鼓面，所發(fā)出的聲音 不同，小麗調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊，主要是為了改變聲音的 ．不同的樂器發(fā)出的聲音， 不同．

如圖光源S發(fā)出的光經(jīng)透鏡折射后，其中的兩條折射光線，試用作圖的方法．確定點(diǎn)光源S及像點(diǎn)S′的位置，并完成光路．

一只空瓶質(zhì)量是100g，裝滿水后，瓶水的總質(zhì)量是600g；現(xiàn)改裝某種液體，裝滿后，瓶和液體的總質(zhì)量是500g．求：這種液體的密度？

在測量物體長度時(shí)，會(huì)造成誤差的是（ ）

A．刻度尺沒有沿著被測長度放置

B．測量者讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺成60°角

C．刻度尺沒有緊貼被測物體

D．對(duì)分度值的下一位估計(jì)偏大

多次測量一本書的寬度記錄為12.38cm、12.36cm、13.34cm、12.37cm、12.34cm，則這本書寬度為（ ）

A．12.36cm B．12.3625cm C．12.61cm D．12.37cm

在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）

A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來

B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

C．延長音叉的振動(dòng)時(shí)間

D．使聲波被多次反射形成回聲

我們?cè)诳磩⑾?10m欄比賽的電視轉(zhuǎn)播時(shí)，雖然他總沒有離開小小的電視屏幕，但總能感覺他如同飛人，這是因?yàn)槲覀兯�選取的參照物是（ ）

A．電視屏幕 B．屏幕上的一條邊

C．比賽場上的觀眾或跑道 D．我們自己

“刻舟求劍”的錯(cuò)誤在于“刻舟人”認(rèn)為以“舟”為參照物，“劍”是靜止的，而事實(shí)上，以岸為參照物“舟”是 的，以“舟”為參照物“劍”是 的．

甲、乙兩個(gè)物體同時(shí)從同一地點(diǎn)向西做直線運(yùn)動(dòng)，速度與時(shí)間關(guān)系如圖所示．以甲為參照物，乙向 做直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過6s甲乙兩物體相距 m．

（1）為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有四個(gè)同學(xué)提出了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲：將一個(gè)正在響的響鈴放在玻璃罩內(nèi)，然后將鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些，鈴聲明顯減小；

乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起水花；

丙：在鼓面放一些小紙屑，擊鼓時(shí)紙屑隨著鼓一起跳動(dòng)；

丁：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；

上述現(xiàn)象中能夠說明聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 和 ；其中甲同學(xué)的現(xiàn)象說明了聲音 ；丁同學(xué)的現(xiàn)象說明了聲音有不同的 ．

（2）如圖所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言， 尺精密些，就使用方法而言， 不正確，用A尺測量出的物體長度是 cm．

（3）為了探究小球自由落下時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖2所示，可以看出小球在做 （填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)，其理由是 ．

（4）圖3中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是 ．